b000001742

""гс™"" ..... '^1 •eg^B^jajjaier ШШ 'Щ ЩШЬ 7 — большихъ стихотвореній. Эти занятія введены были для оживленія дѣтей, для воздѣйствія на ихъ внутренній міръ, для сообщенія имъ новыхъ представленій, для незамѣтнаго пріученія къ классньшъ по- рядкамъ. Изъ 9 уроковъ чтенія 2 даны слушателями, остальные — руково- дителемъ. Слушатели сами избирали себѣ теиы для уроковъ; одинъ изъ нихъ разработалъ бытовую статью, другой провелъ церковно-сла- вянское чтеніе. Руководителемъ прочитаны были статьи: художествен- ныхъ 2, бытовая 1, въ двухъ отдѣленіяхъ дѣловыхъ 2, заучиваніе на- изусть 1— и сверхъ того проведена была наглядная бесѣда географи- ческаго содержанія. Всѣ уроки по чтенію велись совмѣстно въ двухъ отдѣленіяхъ, при чемъ въ другомъ отдѣленіи большею частію проис- ходили письменныя занятія. Уроки руководителя по чтенію: 1) Въ старшемъ и среднемъ от- дѣленіяхъ объяснительное чтеніе статьи „За что я брата люблю" (Веш. всходы Тихомирова, ч. II), съ раздѣленіемъ на части, выводомъ част- ныхъ мьтслей и общей; пересказъ по вопросамъ. 2) Въ среднемъ от- дѣленіи объяснительное чтеніе стихотворенія „Нищій" (В. всх. Тихо- мирова, ч. II) съ тѣми же упражненіями и записыо мыслей (плана). 3) Такое же чтеніе стихотворенія „Кто онъ?" (Наше родное Баранова). 4) Объяснительное чтеніе статьи „Какія бываютъ растеиія" (Родное слово Ушинскаго, ч. II); изученіе главнѣйшихъ признаковъ растеній наглядно, нутемъ разсмотрѣнія живыхъ экземпляровъ растеній и кар- тинъ; пересказъ усвоеннаго по нагляднымъ пособіямъ. 5) Въ старшемъ отдѣленіи объяснительное чтеніе статьи „Капустные черви" (Наше родное Барановр). Пріемы веденія тѣ же: пользованіе препарирован- ными .насѣкомыми. 6) Заучиваніе наизусть стихотворенія „Кто онъ", съ предварительнымъ объясненіемъ способа заучиванія на образцѣ. 7) Бесѣда съ наглядными пособіями на тему: „Сѣверный край". Со- держаніе: а) карта, масштабъ, страны свѣта въ комнатѣ (комнасъ) и на картѣ; б) Ледовитый океанъ, природа и животныя (картины ледови- таго океана, пловучихъ льдовъ, сѣвернаго сіянія, тюлепя, моржа, птицъ); в) тундра; природа, животныя, люди-самоѣды (картины тундры, оленя, чума, семьи самоѣда). Пересказъ всего сообщеннаго. 8) Урокъ учи- тельницы С. П. Богословской въ среднемъ отдѣленіи — объяснительное чтеніе статьи „Камень" (Веш. всх. Тихомирова, ч. II) съ дѣленіемъ на части и нересказомъ. 9) Урокъ учителя П. Постникова въ сред- немъ и старшемъ отдѣленіи (совмѣстно). Объяснительное церковно- славянское чтеніе притчи о мытарѣ и фарисеѣ (Лук. гл. 18 ст. 10^ — 14) съ нересказомъ прочитаниаго. Письменныя занятія въ школѣ велись въ качествѣ самостоятель- ныхъ работъ при совмѣстномъ веденіи уроковъ въ среднемъ и стар- шемъ отдѣленіяхъ, кромѣ одной получасовой бесѣды по грамматикѣ (о. сомнителышхъ согласныхъ) и одной получасовой проработки мате-