— 13 — дующая группа учащихъ, занимающихся съ числомъ учениковъ отъ 30 до 50—состоитъ изъ 66 человѣкъ, или 45,б0/о общаго числа учащихъ. Изъ этой групны 26 человѣкъ принуждены заниматься съ 3-мя отдѣленіями, что зяачительно затрудняетъ ихъ работу. Наконецъ 49 учащихъ или 33,40/о находятся въ ртносительно благопріятныхг условіяхъ, имѣя на рукахъ отъ 10 и до 30 учениковъ; впрочемъ 7-ми изъ нихъ приходится заниматься то же съ 3-мя отдѣленіями. Къ этому слѣдуетъ прибавить, что въ среднемъ на 1 учителя приходится 32 ученика, а на 1 учительницу 38 учениковъ. Въ слѣдующей таблицѣ № 13 указано число отдѣленій приходящихся на каждаго учащаго. Таблица № 13. Число отдѣдевіи. Число учащихъ. Жтого. Въ о/о отношеніи въ обшемучисду учащихъ. Мужчинъ. Женщввъ. 1 2 3 7 19 15 35 49 22 42 68 37 28,4 46,6 25,0 Итого. . . . 41 106 147 Такимъ образомъ 250/о учащихъ занимаются съ 3-мя отдѣленіями, 46,б0/о—съ двумя и 28,40/о учащихъ съ однимъ отдѣленіемъ. Оффиціально рабочій день учителя начинается въ 9 час. и кончается въ 2 часа, но только около 250/о учащихъ опредѣляютъ свои классныя работы въ 5 часовъ; болыпинство указываетъ на 5^2 час, 6 и даже 7^2 часовъ; въ среднемъ классное время приходится считать въ Г) 1^ часовъ, считая въ томъ числѣ и большую неремѣну, !) Имѣется значительная группа учащихъ, которая въ ущербъ своему и дѣтскому здоровью занимаются значительно болыпее время. Приходилось слышать, да и самому наблюдать, что классныя занятія затягиваются до 4 часовъ и позже. Я не говорю уже про „экзаменаціонную горячку", когда нѣкоторые учащіе устраиваютъ кромѣ дневныхъ еще вечернія занятія. Къ этому приходится еще прибавить, что далеко не всѣ учащіе обращаютъ должное вниманіе на правильное чередованіе занятій съ перемѣнами и на требуемую продолжительность перемѣнъ; такъ 27 учащихъ или і8,40/о всего ихъ количества устраиваютъ малую перемѣну менѣе 10 минутъ и только 13 чел. или 8,80/о заявили, что маленькія перемѣны продолжаются у нихъ около 15 минутъ; 107 чел. или 730/о придерживаются, по ихъ словамъ норыы и 1) Большую пѳремѣну необходимо причнолять къ рабочимъ часаыъ учащихъ, такъ какъ о полномъ отдыхб для нихъ въ это время не можетъ быть и рѣчн: кромѣ того, что во многихъ школахъ ееть горячіе приварки—все таки ученики требуютъ надзора, а ияогда и руководства въ большую неремѣну (игры и т. п.).
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4