r/^'aLs ямй - vf**r^*^-' ШШ»»*- ность люди и оппонируіотъ кандидату въ такпхъ пунктахі., въ которыхъ, по ихъ мнѣнію, они ыогуіъ испытать теоретическіе и практическіе успѣхи кандидата. Напр., здѣсь могутъ быть предложеныразличные вопросы изъ текста (Священнаго Писанія, Гиппократа, Corpus juris, и проч.), —гдѣ то или другое написано;—согласенъили нѣтъ испытуемый съ тѣмъ или другиыъ пунктомъ;—знакомъ ли онъ съ писателемъ, который высказалъ противное мнѣніе, и какое именно; какіе доводы можетъ онъ противопоставить возраженію; какъ долженъ былъ бы рѣшиться вопрось, и т. д. под. Въ отношеніи же практики экзаменующемуся могутъ быть предложеныразличные случаи—сознанія, болѣзни, процесса,—при чемъ потребуется отъ него отвѣтъ—какъ быонъ вздумалъ поступитъ въ томь или въ другомъ случаѣ, и почему именно такъ. Кандидатъ сгавится въ затрудненіе, именно разнообразіемъ случаевъ, пока не обнаружится, что онъ въ состбяніи судить о вещахъ умно, выходя изъ вѣрнаго основанія, и т. д. Можно ли сомнѣваться, что. тѣ, кому будетъ извѣстно заранѣе, что имъ придется подвергнуться публичному, серьезному и строгому экзамену, приложатъ къ своимъ занятіямъ все стараніе? 14) Отиосительно путешествій (которымъ я отвелъ мѣсто въ теченіе этого иіестилѣтняго періода, или по истеченіи его) не представляется ничего, о чемъ было бы нужно упомянуть, кромѣ развѣ того, что мнѣ нравитсяи согласуется съ моими убѣжденіями высказанное Платономъ мнѣніе, что юношей не прежде слѣдуетъ отпускать въ путешествіе, пока не улягутся бурные порывы тревожно-стремителытагоперіода—и пока къ нимъ не придутъ нужныя для путешествій благоразуміе и сообразительность. 15) Излишне было бы упоминать, какъ необходима школа школз, или шдагогическгй гтстістутз {Collegium didacticum), который слѣдовало бы открыть "); а еслибы не было на то й) Collegium didaeticum—институтъдля приготовленія учителей; это учреж- - деиіе, по мысла Коменскаго, не ограничиваегся приготовленіемь учителей для народной школы, какъ наши учитедьскія семинаріи; ио его «Школа школъ > должна быда приготовлять учителей также для гимназій и унииерси) еговъ. Это нѣчто подобное бывшему «Главному педагогическому институту», но съ тѣмъ раздичіемъ, что общеіидакгическая его задача оонимаеть въ себѣ приготовленіс 19 Ш№«*>« -***тш 271
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4