шіщзт - 1 ■■ ■■''?■ * ! ■■■ ■ его летать и внѣ гнѣзда, но все еще вблизи, сначала съ одной вѣтки на другую, потомъ съ дерева на дерево, а тамъ и съ одной горы на другую. Послѣ такойподготовки—птенчикъ можетъ съ увѣренностью пуститься въ открытое небо*). Смотрите, каждая изъ этихъ отд-ѣльныхъ ступенейтребуетъ своего опредѣленнаго времени, и не только времени, но и постепенности, и не только постепенности, но и неизмѣнной послѣдовательности ступеней! 47- Такъ же постепенноидетъ впередъ и строителъдома. Онъ начинаетъ работу не съ крыши, и не со стѣнъ, но съ фундамента. И когда заложенъ фундаментъ, то принимается не крышу крыть, но сначала возводитъ стѣны. Однимъ словомъ: Какв вз природѣ все взаимно обусловливается, такз же точно, а не иначе, и вз обученіи все должно быть соединено между собою. 48. И садовникз долженъ сохранять постепенность въ своихъ работахъ. Сначала ему надо сыскать дикое деревцо; потомъ вырыть его; пересадить; обрѣзать; разщепить; вставить прививокъ; замазать щели и т, д., и ни одна изъ этихъ ступеней не можетъ быть пропущена, ни одна не можетъ быть исполненапрежде другой. И если требуемая постепенность будетъ соблюдаться при работѣ надлежащимъ образомъ, то едва ли возможно, чтобы дѣло не удалось. 49- Итакъ очевидно, что весьма неразумно поступаютъ учителя, когда они для себя и для своихъ учениковъ располагаютъ научный матеріалъ не такъ, чтобы постоянно одно слѣдовало за другимъ и чтобы каждая часть въ теченіе опредѣленнаго періода времени необходимо была закончена. Ибо если неизвѣстна цѣль, не показаны средства для достиженія цѣли, неустановленои распредѣленіе средствъ, толегкоможно что-нибудь пропустить или извратить, и даже запутатьдѣло. ~. , 5°- Итакъ, поэтому: 7 I. Вся совокупность научныхз занятій должна быть тща11 тельно раздѣлена на классы, такъ чтобы предзидущее повсюду І приготовляло и освѣщало путь послѣдующему. II. Время ученія должно быть сз точностыо распредгьлено, ^*~~-*) Переводъ Лейтбехера продолжаетъ далѣе: «Точно такъ же совершается и съ питаніемъ птеячика: сначала его кормитъ мать, потомъ онъ учитсз клевать зернышки въ гнѣздѣ, и т. д.> Въ изданіи, которымъ мы пользумся («Op. От nia didaotica» 1657. AmsterdO, этого дополненія не находится. 103
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4