VI. Дополнительная Работа на основную тему от наобразовательная J - ^ работа. чала и до конца экскурсионнои работы оставалась главным занятием экскурсантов. Интересы. этой работы всегда ставились на первом месте. Однако не вся образовательная работа во время поездки могла быть уложена в рамки этой темы. Так как нельзя было рассчитывать на вторичный приезд экскурсантов в эти города, то считалось невозможным пройти мимо материала, имеющего исключительное образовательное значение, даже .в том случае, если он не имел_ прямого отношения к ссновнок теме. Впрочем, такие случаи были очень редки, так как этот материал почти всегда находился в городе, а. следовательно, так или иначе был связан с каким-нибудь из вопросов основной темы. Чаще бывало другое положение: материал был связан с темой, но представлял настолько большой интерес для всёстороннего знакомства с ним, что считалось невозможным ограничиваться изучением его лишь с точки зрения вопросов основной темы. Во Владимире и Суздале таким материалом являлись прежде всего исключительные по своему художественному и историческому значению памятники архитектуры. К ним хотелось подойти и с точки зрения эстетической, и с точки зрения историко-архитектурной, и с точки зрения историко-культурной. To же относится и к знакомству с наиболее интересным музейным материалом, относящимся к культуре данного края. По всему этому материалу проведены были экскурсии, которые удавалось связать вместе в общий цикл 21
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4