b000001416

Jf; 22. ВѢСТНИЕЪ ВЛАДИМІРОКАГО ГУБЕРНСКАГО ЗЕИСТВА. 1121 этошъ; мы всѣ хорошо знаемъ, какого рода людеі вырабатываютъ изъ мальчиковъ маетерскія. Значительная часть бывшихъ дворо- выхъ людей прѳдетавляетъ тому яукій примѣръ". Устройство ре- месленяыхъ школъ, по шнѣнш М. Я. Вагриновскаго, въ значи- тельной степени ослабитъ указанноѳ зло, такъ какъ школа „дастъ возможность крестьянеЕииъ. шальчиаамъ обучиться ремесламъ у хо- рошихъ мастеровъ, не отлучаясь совершенно отъ своихъ семействъ, и устранитъ при этомъ тѣ вредныя условія, которышъ подвержены городскіе шастеровые". Губернекое собраніе поручило управѣ: сообщить записку М. Я. Вагриновскаго уѣздннмъ управамъ для ближайшаго обсужде- нія ея въ уѣздныхъ собраніяхъ и, по полученіи всѣхъ отзывовъ. внести таковые, вмѣстѣ съ ея собственными еоображеніями, на разсмотрѣніе будущаго . губернскаго земскаго собранія. Но боль- шинство уѣздныхъ собраній вопросъ объ устройствѣ ремесленныхъ школъ признало преждеврѳменныиъ, и такимъ образомъ заниска М. Я. Вагриновскаго не возымѣла никакихъ практическихъ рѳ- зультатовъ. Въ слѣдующемъ 1866 г., „постоянная земская коммиссія" по народному образованію, въ докладѣ своеиъ, представленномъ на обсужденіе губернскаго собранія, точно также указываетъ на необходимость ремесленнаго образованія для крестьянскихъ дѣтей. ;; Въ свободное отъ ученія въ классѣ время, — говорится въ § IV означеннаго доклада, — необходимо занять дѣтей рукодѣльями и даже, по возможности, ремеелаши. Весьма было бы полезно обра- тить особое внишаніе на огородничество и вообще на сельско-хо- зяйственныя занятія". Пунктъ этотъ, какъ и всѣ другія предло- женія коммиссіи, былъ принятъ собраніемъ, но никакого практи- ческаго осуществленія не получилъ. Въ 1870 г. вопросъ о ре- месленномъ образованіи былъ поднятъ въ нѣкоторыхъ уѣздныхъ земскихъ собраніяхъ. Въ Рузскомъ уѣздномъ собраній разсматри- валось шнѣніе гласнаго А. Е. Гессе объ устройствѣ решесленной школы, сходное по содержанію съ запискою М. Я. Вагриновскаго. Не представляя полнаго проекта устройства школы, г. Гессе пред- ложилъ норучить составленіе его особой коммиссіи. Но при этомъ замѣтилъ, что сироты и дѣти бѣдныхъ родителей должны быть пансіонерами школы. Это свое мнѣніе г. Гессе основывалъ на слѣ- дующихъ соображеніяхъ: „Вѣдность, какъ всѣмъ извѣстно, стала