b000001407

718 ВВСТНИКЪ ВІАДИІРСЕАГО ГУБЕРНСЕАГО ЗЕМСТВА. № 15. Ерестьянъ, ЕулаЕОвъ и т. п, 9 А опять кого учитъ: Козюлеева, Амосова, да поповскихъ; а мы платимъ, изъ послѣдняго подаемъ; а Еакъ бы тѣхъ то небыло, ровнѣй бы было; а то и сидятъ они на первомъ столу; для нихъ учительнида больше находится и ихъ СЕОрѣе выучитъ, тамъ и дадутъ и въ гости позовутъ, а съ насъ что1 в Еъ счастію заявленіе о подобныхъ фавтахъ по КромсЕОму уѣзду встрѣчается тольео два раза. В'сяЕому земству, съ заботой относящемуея еъ вопросамъ народнаго образованія, слѣдуѳтъ об- ратить особенное внитаніе на учительсЕІй персоналъ и не смотря ни на какія затрудненія, работать надъ улучшеніемъ его. На основа- ніи произведеннаго опроса Ерестьянъ, можно убѣдиться, Еавое гро- мадное значеніе для школы имѣетъ хорошій учитель. Тоже начало равенства всѣхъ учениковъ, нарушеніе котораго Ерестьяне усматриваютъ въ предпочтеніи, оЕазываемомъ иногда учи- телемъ дѣтямъ болѣе зажиточныхъ родителей, выражается и въ не- довольствѣ ихъ если учитель поручаетъ одноиу ученику надсжотръ надъ другими... в Не хорошо, что препоручаетъ старшимъ; онъ отвернется, а тотъ я властвуетъ надъ младшимъ, к Въ вопросѣ о тошъ, ето лучше женщина или мужчина можетъ выполнить роль учителя, мнѣнія Ерестьянъ раздѣляются. Тотъ или другой вглядъ зависитъ, главнымъ образомъ, отъ того. ЕаЕОВъ учи- тель или учительшща, Еоторую они знаютъ, но обыЕновенно еще мотивируется слѣдующимъ заЕЛіоченіемъ предпочтеніе учителя: я муж- чина для улилища лучше; у него строжѣй и занятія лучше; учитель- ницу плохо слухаютъ и они (ребята) съ ней смѣлѣй; вавъ и дома: при матери криЕъ, шумъ, а ЕаЕъ пришелъ отецъ, тавъ и прйтихли.* ^Ребята женщииу больше любятъ, она еъ вими тише и ласЕОвѣй; мать, али отецъ? Еавъ ни строга мать, а еъ ней СЕорѣй подойдетъ ребеноЕъ. " Въ заЕлюченіе нѢсеольео суждѳній Ерестьянъ объ учителѣ (вообще) представдяютъ интересъ сами по себѣ и имѣютъ еще то значеніе, что опредѣляютъ ту мѣру, Еоторою мѣрятъ Ерестьяне учителя: хорошъ ли онъ тольео потому, что прекраспо знаетъ звуЕО- вой методъ и успѣшно примѣняетъ его, или хорошъ пе Еакъ спеціаіистъ своего дѣла, а еще ЕаЕЪ хорошій человѣЕъ вообще. „Училъ, расЕазывали Ерестьяне, про одного учителя, одну зжму и училъ хорошо, строго; еъ наукамъ пріучаіъ и довольнн имъ были; охоту имѣдъ и совѣсть наблюдалъ; если бы таЕІе учителя