b000001394

— 58 — Новгородѣ) ііли оказываготъ пособія мѣстнымъ фельдшерскимъ школамъ или прямо устрапваютъ свои фельдшерскія школы (Тульское, Яро- славсітое, Полтавское, Харьковское и 7 другихъ губернскихъ земствъ). Расходы на медициискую часть растутъ у земствъ, какъ мы отмѣтили, годъ отъ году: въ 1895 г. земства тратили на это І? 1 ^ милліоновъ рублей, въ 1900 г. — уже 24 милліона, а въ 1903 г. — 30 милліоновъ, что соетавляетъ" 45 1 |2 конѣекъ на душу населенія. И иадо отдать снраведливость, земства сдѣлали очень много въ дѣлѣ обезпеченія населенія врачебной помощыо. Достаточно посмотрѣть въ этомъ отно- шеніи на земскія губерніи и на тѣ, гдѣ земствъ теперь нѣтъ, гдѣ, слѣдовательно, медицинское дѣло находится въ рукахъ чииовпичества. чтобы увидѣть все преимущество земскаго хозяйничества. Въ незем- скихъ губерніяхъ населенія ночти вдвое меныне, чѣмъ въ земскихъ, а врачебныхъ участковъ тамъ меньше не вдвое, а въ 6 разъ; боль- ницъ, сравнительно, столько же, но за то онѣ меньше чуть не вдвое: вмѣсто 40 кроватей, какъ въ земскихъ, — въ нихъ только 26 кроватей въ каждой. Второе мѣсто по значенію въ земскихъ расходахъ нринадлежитъ расходамъ на народное образованіе. Расходы на это необходимѣйшее дѣло тоже растутъ годъ отъ года. Земства прекрасно нонимаютъ, на- сколько неотложна нужда въ распшреніи народныхъ школъ, и потому не жалѣютъ денегъ на это. Во Владимірской, напримѣръ, губерніи въ 1895 г. расходы земствъ на народное образованіе равиялись 255 ты- сячамъ рублей, въ 1900 г. эти расходы возрасли сразу до 500 тысячъ, а въ 1903 г. — до 628 тысячъ руб. Во всей земской Россіи земствами тратилось на это въ 1895 г. 9 милліоновъ руб., въ 1900 г. — 16 мил- ліоновъ, а въ 1903 г. около 20 милліоновъ. Кстати можно отмѣтить, что казна на дѣло народнаго образованія, считая тутъ и гимназіи, и университеты, и академіи, на всю Россію тратила всего 120 милліо- новъ руб., что составляетъ только 6 руб. на 100 руб. расходовъ, тогда какъ земства тратятъ па одни только низшія сельскія школы (и очень рѣдко на среднія) — 19 руб. изъ 100 руб. всѣхъ своихъ расходовъ. Къ несчастыо, для нолнаго проведенія всеобщаго обученія грамотѣ (какъ это имѣетъ вездѣ мѣсто заграницей) являются другія препятствія со стороны администраціи, различныхъ министерствъ, ста- вящихъ многоразличныя препятствія дѣлу широкаго развитія образо- ванія среди деревенскаго населенія. Достаточно оиять взглянуть на дѣло постановки народнаго образованія въ земскихъ губерніяхъ и съ другой стороны тамъ, гдѣ нѣтъ земства. Такъ, въ 1898 г. изъ 100 новобранцевъ оказалось грамотныхъ въ земскихъ губерніяхъ 59, а въ неземскихъ только 36. И самый ростъ грамотности за послѣдніе 20 лѣтъ совершался далеко не одннаково въ тѣхъ и другихъ губер- ніяхъ. Въ 1878 г. грамотныхъ новобранцевъ было ночти одинаково, кякъ въ земскихъ (21 на 100), такъ и въ неземскихъ (20 1 ; '2 на 100); черезъ 10 лѣтъ грамотность въ земскихъ губерніяхъ уже обогнала