241 народнагообразованія: при своихъ скудныхъ средствахъ много оно открыло школъ, много въ опыхъ не только безмездпыхті тружениковъ, даже жертвующихъ шзъ своего малагодостатканаэто дѣло и дагощихъ пріютъ дла училища въ собствениыхъдомахъ, песмотряна тѣспоту собствеинагопоиѣщенія. Когданароднаяжизпь нынѣ освободилась отъ заиедлявшихъ и стѣснявшихъ ее условій зависимости, болѣо и свободнѣе можетъвліять на развитіе ея и въ религіозно нравственномъи матеріальномъ отношеніи усердпая дѣятелыюсть духовенства. Въ пастоящее время духовепство въ правѣ ожидать отъ зеиства, что оно, и въ интересахъсаиагообразованія, и на основапіи предоставленнагодуховепству правительствомъи довѣріемъ общественпымънародпагообразованія, расширитъмѣры участія его въ такомъ образованіи. Да и въ видахъ улучшенія быта упижеппагодуховенства(къ чему, конечно, не должно оставатьсябезучастньшъземство), въ видахъ возвышенія его въ понятіяхъ самого народа, было бы со сторопыземства несправедливо преграждатьему доступъ въ школы первоначальпагообразованія. Съ успѣхомъ окончившій курсъ семинаріи, вѣроятно, будетъ лучше, пежеликакойлибо недоучившійся, исключегшый изъ низшихъ, илисредиихъ учебпыхъ заведеній по неспособности,или засомнительпое поведеніе, но только прослушавшш педагогическій курсъ. Напротивъслѣдуетъ расширить кругъ педагогической дѣятельности духовенства и въ другихъ училищахъ высшаго образованія —прогимназіахъ, даже для получивгаихъакадемическоеобразовапіе и въ гимпазіяхъ, которыя, вѣроятно, устроитъземство. Способные студентыи свящеипикии діаконы, по испытаніи пробиыми лекціями, кромѣ Закопа Божія, могутъ быть преподавателями п другихъ предметовъ. Еслибы даже кто изъ нихъ и не былъ знакомъ съ новыми пріемами преподавапія, то имъ ознакомиться съ ними дѣло не трудное. 16
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4