— 102 — „ющія бездѣдкп, воздыхать кстати, хохотать громко, сидѣть „разброссшу. имѣть пріятный видъ. плѣняющую походку, быть „совсѣльъ развязану; словомъ. дойти до того, ч^объ называлн „гиалуномъ тѣ люди, которыхъ мы дураками называемъ. Ког- ;,да можно до этого дойти, то это значитъ—дойти до совершеп- „ства въ моей наукѣ" 1 ). Невѣлгество. проповѣдовавшее противъ о'бразованія, по указанію иашихъ стариковъ. было двоякое: одни смотрѣли па науку со стороны матеріальной пользы, п еслп позпапія не вели къ нѳпосредственному и для всѣхъ нагладному удовггетворенію первоначальныхъ жптейскихъ нуждъ, то объявлялп пхъ безплодными н ссылались при этомъ па примѣръ продковъ, которые и не учась жили пе бѣдпѣе нашего; другіе. подъ вліяпіемъ французскихъ правовъ, все значеніе воспптанія полагали въ усвоеніи виѣшняго доска. въ умѣньи держаться въ обществѣ, въ ловкости пріемовъ и въ легкомъ изученіи тѣхъ пскусствъ, какія признавались модою за необходпмыя: знанія серёзныя и основательныя считали они излпшппмъ п вмѣстѣ скучныыъ бремеяемъ. Вооруікаясь противъ подобныхъ предразсудковъ, журналы доляшы были и дѣйствительпо обратили самое живоо внпманіе па методу воспитстія, какъ на основу общественнаго блага и въ настоящемъ и въ бзгдущемъ. ,.Пріятное съ Полезнымъ" воспользовалось съ этою цѣлыо англійскимъ изданіемъ .ДОношеской библіотеки" и помѣстпло на своихъ странидахъ теоретическія статьи: о воспитаніи. о наукахъ. преіиіущеетвенния дарованія оісенщинъ для воспитанія дѣтей, о 7гг/сте«иестов'Ш (для образованія) въчужіекраи.'Міпт статьями ,.Пріятное съ Полезнымъ" думало установить бодѣеправильный взглядъ на вопросы о воспитаніи. Пренебрсгать воспитаніѳмъ (говоритъ названный намп журналъ) есть явная несправедливость. отъ ' которой терпитъ цѣлое общество; съ самаго малолѣтства надобно вкоренять въ юное сердце понятія' чести п справедливости; надобно внушатъ дѣтямъ наіідонность къ труду; „ибо ничто такъ не оказываетъ благородства духа, какъ безпрестанное упражненіе"; надобно пріучать пхъ къ человѣкодіобію, и для того обращаться съ нимикротко. ;,Есди •) Ч. 1 (изд. 2), стр. 15-26.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4