Сводъ заключешй Уѣздныхъ Комитетовъ. 19 Пунктъ А. Отвѣчая на вопросы, предложенные Комитетамъ программой Особаго Совѣщанія, уѣзды по п. А означенной программы высказались, за немногими исключеніями. «динодушно. Ерасной нитью проходитъ всюду настоятельное желаніе скорѣйшаго народнаго развитія, —введенія всеобщаго образованія среди народа. «Жпть среди полудикарей, думающихъ, Богъ вѣсть. по какимъ законамъ и правиламъ—говоритъ Юрьев- «кій Комитетъ—по меныпей мѣрѣ рискованно». Еовровскій Комитетъ говоритъ прямо: «одною изъ основныхъ причинъ упадка земледѣльческаго промысла въ Ковровскомъ уѣздѣ является невѣжество и косность населенія», и далѣе приходитъ къ выводу: -«во главѣ всѣхъ мѣропріятій по улучшенію положенія сельскаго хозяйства должно ^ыть постановлено распространеніе общаго образованія». Переславскій Комитетъ первымъ условіемъ распространенія сельскохозяйственныхъ знаній ставитъ введеніе всеобщаго обязательнаго обученія. Гороховецкій Комитетъ желаетъ распространенія грамотности, хотя и полагаетъ, тіто въ настоящее время всеобщѳе обученіе грамотности «нельзя поставить обязательнымъ, такъ какъ крестьянскія дѣти съ ранняго возраста становятся дѣятельными помощпиками въ хозяйствѣ». Владимірскій Комитетъ идетъ еще далѣе. Онъ высказываетъ пожеланіе, чтобы было «щедрое ассигнованіе казенныхъ срѳдствъ на нужды низшаго сельскаго народнаго образованія, какъ общаго, такъ и ремесленнаго». Юрьевскій Комитетъ желалъ бы не останавливаться ,ддя достиженія все той же цѣли всеобщаго образованія передъ денежньши жертвами. Высказавъ такъ ярко и характерно невозможность оставлять далыпе народъ въ нѳвѣжествѣ, Комитетъ говорить: «для достиженія этой цѣли (распространенія образованія) необходимо предоставитъ земству право выходитъ изъ установленныхъ нормъ фиксаціи расходовъ». Хотя нѣкоторые изъ Комитетовъ и не упоминаютъ о необходимости развитія среди народа первоначальнаго общаго образованія, но у болыпинства этихъ умолтавшихъ уѣздовъ мысль о необходимости образованія народа ясна сама по себѣ. - Александровскій Комитетъ говоритъ о необходимости распространенія сельскохозяйственнаго знанія среди крестьянскаго населенія уѣзда путемъ обученія его въ сельскохозяйственныхъ практическихъ школахъ». Комитетъ такимъ образомъ разсматриваетъ крестьянское населеніе въ будущемъ, т. е. когда послѣднее будетъ уже достаточно грамотно, чтобы пользоваться спеціальной школой. Вязниковскій уѣздъ, двинувшійся за послѣдніе года значительно внередъ въ дѣлѣ народнаго образованія, стоитъ повидимому на той же точкѣ зрѣнія, когда высказываетъ пожеланіе, «чтобы при земскихъ начальныхъ школахъ по мѣрѣ возможности учреждались курсы сельскохозяйственныхъ знаній». Меленковскій Комитетъ ставитъ во главѣ всѣхъ мѣропріятій учрежденіе «особой практической, близкой къ народу и вполнѣ ему доступлой опытно-инструкторской организаціи». Ыо, такъ какъ функціонированіе предполагаемаго учрежденія возможно лишь среди достаточно развитой среды, то иэтотъ Комитетъ очевидно не становится въ сторонѣ отъ остадьныхъ въ вопросѣ о возможно іпирокомъ распространеніи грамотности среди сельскаго населенія. Муромскій уѣздъ говоритъ о библіотекахъ съ «популярными брошюрами по разнымъ отраслямъ сельскаго хозяйства» и о «распространеніи ихъ для самообразованія среди учащихся и населенія». Покровскій уѣздъ, какъ и Вязниковскій и Александровскій, разсматриваетъ данный вопросъ съ точки зрѣнія будущаго, когда населеніе будетъ достаточно грамотно. Сводя все изложенное къ одному, комиссія констатируетъ повсемѣстную и настоятельную нужду въ развитіи среди очень еще некультурнаго «невѣжественнаго, *
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4