b000001242

не борьбу проткв уклонов от генеральной лкнии и с примиренчес- киш отношением к ним* Письмо тов. Сталина о чекоторых вопросах большевязма яви- лось руководящей основой м^рксистско-ленинского эоспктания парт- оріанизаций и могучим стимулом мобклизации внймания масс тео- ретическому фронту ббрьбы пйртии, поднимая теоретическкй уровень варторганизации на новую высшую ступень. Писыѵш тов. Сталина проработанб среди партийного актива, сети аартпросвещения, среди советской трудовой йнтеляигенции, Соз- даны и работают бригады по самопроверке степени преломления указаний тов. Сталина во всей системе марксистско-ленинского воспитакия (партийиое, общее и специальное образование). Частично - проведена и проводится работа по проверке учебной программы, планов, заданий, учебников, учебной литературы, кадров марксистско- ленннского воспитанйя, Формы заочиого партпресвещения достаточного применения не имеют. На этом участке удовлетворительно поставлено дело доком- вузевской подготовки а непосредетвенно заочное обучение рас- пространяется слабо. ' Основной линией, ѳпределяющей работу парторгаиизации е вопросах народксго просвещения, являлось решеиие ЦК НКП(б) о начальной ш средней школе. В осуществление этого решения была проведена большая, мае- совая раз'яснительная работа и мобюшзацкя широких масс трудя- щихся, просвещенцев, учащихся к вѳпросам повышекия качества ра- боты школ. Перестройка методического руководства выразилась; 1) Организгван райметодсовет с секциями: школьной, школьно- начальных, школ средних и культполитмассовой работы а Как рай- метсовет, так и секции уже начали работу, хотя не развернули еще в достатѳчной степени. 2) Выделено 30 инструкторов общественнкков (25 по сельс- ким н начальным школам, один по ШКМ и 4 по городским шкояам), которые начали работу, с которыми вроведено два инструктивнык; совещания. 3) Создано пять образцовых школ (4 школы в сельской мест- ности и одна ФЗС). В организации образцовых школ целый ряд не- достатков: матеркально укрепленЫ слабо, лучшими педагогами ук- репяены еще не все школы, не развернули еще метод руководства мас;овьши школами и т. д. В качестве положителького примера образцовой школы можно вривести Андреевскую, где переизбран школьный совет и коксод, перестроено школьное самоуправление, при организационной помо- щи этой школы, во всех школах, обслуживаемых ею сельсоветов, организованы горячме завтракк, оргаикзован сбор средств на пояи- техяиэащю, выдеяен соц. совместнтель зав. школой. 40