b000001141

— 283 — лищ}- въ качествѣ члена управленія, завѣдующаго хозяй- ственною частію заведенія. Хотя по первоначальному училищ- ному уставу задача преподаванія русскаго узыка была зна- чительно уже и скромнѣе программъ устава 1868 года, но и она не осуществлялась надлежащимъ образомъ на уро- кахъ Е. М — ча. Задачей учебныхъ занятій по русскому язы- ку первоначальныхмъ уставомъ ставилось практическое изу- ченіе правилъ родного языка и пріз^ченіе ученидъ къ пра- вильному и отчетливом}?, вырал^енікэ своихъ мыслей з'стно и письменно. Уроки состояли въ чтеніи и пересказѣ и заучиваніи наизусть избранныхъ статей, отрывковъ изъ классическихъ писателей, стихотвореній и басенъ и усвое- ніи грамматики русскаго языка. Но такъ какъ въ учили- ще на первыхъ порахъ поступали дѣти большею частію совсѣмъ почти неподготовленныя, то преподавателю рус- скаго языка въ первые годы приходилось тратить много вре- мени на пріученіе ученицъ къ правильному и сознательному чтенію — прелсде, чѣмъ приступать къ изученію грамматики, А въ результат^ всего з^чебнаго курса получалось, что уче- ницы не усвояли на урокахъ Е. М— ча ни надлежащаго 3'мѣнья читать правильно, сознательно и выразительно, ни над- лежащаго знанія грамматики. При изученіи грамматики Е. М., не употреблялъ какого-либо учебника, а замѣнялъ его своими собственными довольно жиденькими записками, текстъ ко- торыхъ ученицы больше заучивали дословно и механически,, такъ какъ наставникъ удовлетворялся однимъ лишь букваль- нымъ воспроизведеніемъ его въ отвѣтахъ ученицъ. На уро- кахъ въ классѣ онъ имѣ.пъ непедагогическую привычку за- пугивать ученицъ, по временамъ строго возвышалъ голосъ„ стучалъ, и хотя угрозы его, какъ человѣка по натурѣ бла- годушнаго, проходили безъ гнѣва, тѣмъ не менѣе на уче- ницъ это дѣйствовало такъ, что въ этихъ случаяхъ онѣ теряли живое бодрое настроеніе и выносили съ уроковъ Е. М— ча въ головахъ своихъ одинъ лишь туманъ, который нисколько не прояснялся и тѣми записками, какія онъ вы- давалъ имъ по своему предмету. И если бы въ изученіи русскаго языка не оказывала ученицамъ Е. М — ча помощь- своимъ руководствомъ, чтеніемъ и бесѣдами любимая ими воспитательница Л. И. Березовская, о которой мы уже го- ворили выше, то, по собственному ихъ признанію, онѣ оста-