b000001141

деній именно духовныхъ, съ началами отличными отъ тѣхъ, которыя положены были въ дѣло воспитанія свѣтской жен- щины. Въ силу особаго назначенія женщины духовнаго зва- нія быть воспитательницей будущихъ пастырей церкви, и подготовка сихъ женщинъ къ дѣлу воспитанія должна от- личаться нѣкоторыми особыми качествами, которыхъ общее свѣтское женское образованіе не давало, да и не могло дать. Жена, получившая образованіе въ свѣтскомъ учебномъ за- веденіи, проведшая юные воспріимчивые годы подъ вліяніемъ школьной среды, мало интересовавшейся тѣми жизненными явленіями и вопросами, надъ разрѣшеніемъ и осуществле- ніемъ которыхъ трудится священникъ, не всегда можетъ понять волнз^ющіе душу свяпіенника вопросы, стать на ту же точку зрѣнія, какою руководится или обязанъ руково- диться свяпіенникъ въ тѣхъ или иньтхъ случаяхъ жизни, и тѣмъ болѣе отъ всей глз^бины души своей сочувствовать имъ или направлять священника на должный путь при ихъ рѣшеніи. Очевидно, духовная школа для женскаго пола, какъ и для мужского, должна носить отпечатокъ духовный и, избѣгая сословной замкнутости, никогда всетаки не должна забывать цѣлей своихъ, цѣлей исключительно ей принадле- жащихъ и обусловливающихся потребностями сословія, со- здавшаго ее и предназначеннаго быть носителемъ и про- возвѣстникомъ высшаго порядка жизни. Необходимость со- зданія такихъ именно учебно-воспитательныхъ заведеній для дѣвицъ духовнаго званія была ясна, очевидна для всѣхъ, интересовавшихся положеніемъ и дѣятельностью православ- наго духовенства. И само духовенство, нѣтъ сомнѣнія, живо чувствовало эту нужду и, если, не смотря на это, все же долго оставалось безъ школъ, то вовсе не потом}^, чтобы оно, само давно получавшее школьное образованіе, мало заботилось объ образованіи своихъ дочерей. Тр}щности, съ коими сопряжено было для духовенства образованіе сыно- вей, и кои далеко еще не устранены и въ настояіцее время, исключали для него всякую возможность думать объ обра- зованіи своихъ дочерей. Недостаточность средствъ въ боль- шинствѣ случаевъ служила непреодолимымъ препятствіемъ къ открытію правильно организованныхъ женскихъ духовно- учебныхъ заведеній. Можетъ быть, духовенство и теперь не въ состояніи было бы завести таковыя школы, если бы