b000000953

— 272 — промцслами. Между тѣмъ, какъ показалъ подсчетъ семей съ і^рамот- ньши и неграмотными матерями по Красносельской волости Горохо- вецкаго уѣзда, грамотность матерей имѣетъ замѣтное вліяніе на гра- мотность дѣтей и особенно дѣвочекъ. Слѣдоватедано распространеніе грамотности среди женщинъ является однимъ изъ вѣрньіхъ средствъ къ распространенію образованія вообще. Продолжительность курса нача,льной школьіде превышаетъ 2^/2 — 3 лѣтъ; въ такой короткій срокъ ученья дѣти не успѣваютъ пріобрѣ- сти должныхъ знаній; отсюда вытекаетъ необходимость позаботиться о томъ, чтобы дѣти, оставляя школу, не порывали съ ней связи, а сохраняли постоянное общеніе; лучшимъ средствомъ для этого могли, бы служить школьныя ученичесЕІя библіотеки и пріученіе дѣтей къ самостоятельному и срзнательному чтенію въ то время,-, когда они учатся въ школѣ. , Правильная постановка учебнаго дѣла требуетъ широкаго нримѣ- ненія принципа нагляднаго обученія. Но недостатокъ въ пшолахъ соотвѣтствующихъ пособій лишаетъ учащихъ возможности вести дѣлр обученія согласно съ самыми элементарными требованіями педагогики. По нримѣру передовыхъ государствъ Западной Европы школы, необ- ходимо снабдить коллекціями наглядныхъ пособій и организовать при нихъ школьные музеи, въ которыхъ должны быть собраны главные вита мѣстной флоры, и фауны и произведенія сельскаго хозяйства и промышленности. ^Такіе музеи дадутъ возможность нарежащимъ обра- зомъ поставить дѣло обученія. Правильно поставленная школа прежде всего требуетъ хорошаго учителя. Необходимо поэтому обратить осо.бенное вниманіе на уій- тельскій персоналъ надодныхъ школъ. Составъ учапі;ихъ чрезвычайно измѣнчивъ И: непостояяенъ. Э.то объясняется тѣмъ, что учащіе плохо обезпечены. Особенно большая нужда чувствуется семейными учите- лями въ образ.ованіи своихъ дѣтей. Незначительное, .учительское жа- лованье едва покрываетъ текуш;ія потребности семьи, такъ что рас- ходц. по ^содержанію дѣтей въ среднихъ уч-ебныхъ заведеніяхъ цроиз-! водятся уже на счет,ъ удовлетворещя первыхъ потребностей. , . Особенно,, серьезщгр ...внимадія, . заслуживаютъ, духовные, .инте- ресы учадихъ. Недостатокъ матеріальныхъ ..рредств5|>, , лишаетъ ихъ возможноети. ^іріо^брѣтаіь ;книги, газеты., и журналы., Меаду .тѣ.мъ учи- тедь : нуждается , :^ъ др.стрзнномъ ^ р.бровлеши, , своихъ знаній,. Извѣстнрй нѣмецкій недагоп. Дистервегъ говоритъ, что учитель ,у?итъ, .только пока самъ учится.. Д., нащрь. ,сельсшй учитель какъ р^^^^ и не можетъ самЪ: учиться, ;Слѣдрвательно онъ., не. можетъ, и,., учить. Чтрбы, ,црмочь учащимъ, въ ,самро^разов,^щи, деобходимо рнабжать :]р;хъ книгами, и періодическими, издщіями; ,въ этрмъ . ртнршеніи, .црреі^.тщр^ гу- бернскимъ земствомъ пер едвижшія учитель, скія библіотека при неболь- шой і сравнихельііо,.,затр,атѣ : могли .,,бд принести бр.лі )шую, .лол]эзу.,^^Н книр . не замѣдатъ живой. Нів замѣнитъ о^]|[ѣвд;, мыслей, ръ ,Т0-