b000000944

^4 і — 156 — щемъ реальнымъ, Министръ Народнаго Просвѣщенія находилъ, что оно долдано удовлетворять двумъ условіямъ: 1) Оно должно имѣть курсъ, по возможности, краткій, тавъ какъ назначается для того класса населенія, который, именно, въ виду невоз- можности для дѣтей долгаго ученья, отказывается отъ высніихъ стене- ней образованія и для котораго, слѣдовательно, не очень большая про- должительность обученія вообще составляетъ существенное условіе. Осо- бенно это условіе должно имѣть въ виду въ общеобразовательномъ учи- лищѣ, такъ какъ снеціальное образованіе не можетъ быть сокращаемо при нынѣшнемъ положеніи промышленности до слишкомъ незначитель- ныхъ размѣровъ, и должно сообщать познанія по разсматриваемой отра- сли промышленности, хотя и элементарныя, но основательныя и вполнѣ приложимыя на правтнкѣ, для чего, конечно, требуется время. Поэтому, общеобразовательное училище не можетъ преслѣдовать полноту общаго образованія, но должно ограничиваться въ каждомъ предметѣ только тѣмъ, что представляется безусловно необходимымъ. 2) Самые предметы обученія должны быть избираемы такимъ обра- зомъ, чтобы въ нихъ отражались практическая цѣли заведенія; предметы эти должны быть таковы, чтобы знанія и умѣнья, сообщаемыя въ учи- лищѣ, могли принести практическую пользу даже такимъ ученикамъ его, которые по окончаніи курса не пойдутъ въ спеціальныя приклад- ныя школы; поэтому предметы эти должны находить прямое и непо- средственное приложеніе къ жизни. Полная русская грамотность, состоящая въ томъ, чтобы умѣть безъ прикрасъ, но толково, точно и правильно изложить мысли, относящіяся къ дѣловымъ между людьми сноше- ніямъ, составляетъ, безъ сомнѣнія, предметъ прямо и непосредственно приложимый КЪ жизни, а потому и имѣющій полное право на почетное мѣсто въ составѣ курса реальныхъ училищъ. Затѣмъ должно слѣдовать обладаніе иностранными языками или, по крайней мѣрѣ, однимъ изъ нихъ; если оно доведено до возможности довольно быстро, съ малою лишь помощью лексикона, читать по открытой книгѣ простое изложеніе на иностранномъ языкѣ и до умѣнья понятнымъ образомъ и безъ грубыхъ грамматическихъ ошибокъ изложить на этомъ языкѣ простую мысль, написать дѣловое письмо, — то почти всегда имѣется возможность прило- жить такія знанія къ жизни и внѣ технической дѣятельности; упомяну- тая степень знанія иностранныхъ языковъ дастъ человѣку возможнрсть слѣдить за успѣхами производства, пользоваться иностранными сочине- ніями (что очень важно при скудности нашей технической литературы) и входить, независимо отъ кого бы то ни было, въ дѣловыя сношенія съ иностранцами; нечего и говорить о томъ, какъ важно это обладаніе языками для людей, посвящающихъ себя коммерческой дѣятельности.