b000000944

— 145 — Изъ приведенныхъ свѣдѣній объ исторіи возникновенія въ Пруссіи реальныхъ училищъ, имѣющихъ цѣлью приготовленіе молодыхъ людей Еъ выешимъ техничесвимъ училищамъ, не трудно видѣть, что съ самаго начала, какъ признаетъ теперь и само прусское правительство, была сдѣлана ошибка: съ возведеніешъ Берлинскаго промышленнаго института на степень высшаго учебнаго заведенія, передѣлали и провинціальныя школы въ подготовительныя еъ нему заведенія вмѣсто того, чтобы при- дать имъ ихъ «естественное» развитіе, состоявшее въ томъ, чтобы учи- лиш,а эти спеціализировать по ихъ назначенію, оставивъ ихъ на той-же ступени, на которой они были и прежде, причемъ, конечно, промышлен- ный институтъ получалъ-бы своихъ нитомцевъ жзъ обш,ихъ учебныхъ заведевій: гимназій и реальныхъ училиш,ъ перваго разряда. Затѣмъ, когда учрежденныя на основаніи новыхъ принциповъ училища оказались несостоятельными, то прусское правительство въ 1879 г. не рѣшилось уничтожить эту ошибку, не смотря на то, что, какъ видно изъ записи, ошибка эта была вполнѣ сознана. Въ результатѣ стали передѣлывать провинціальныя промышленныя училища по двоякому типу общеобразо- вательныхъ заведеній — девятилѣтнему и шестилѣтнему, присоединяя лишь къ нѣкоторымъ школамъ двухлѣтній прикладной курсъ, хотя никакихъ практическихъ основаніи къ существованію перваго типа не было; учи- лище же втораго типа, дѣйствительно, отвѣчало потребностямъ тѣхъ го- родскихъ жителей, которые нуждаются въ производительной работѣ своихъ дѣтей ранѣе того срока, когда они могутъ окончить высшее при- кладное образованіе, пройдя предварительно девятилѣтній курсъ въ гимна- зіяхъ и реальныхъ училищахъ перваго разряда. Реальное училище съ девятилѣтнимъ курсомъ, очевидно, предназначалось къ удовлетворенію потребностей того же самаго киасса населенія, для котораго существо- вали многочисленныя гимназіи и реа.іьныя училища перваго разряда. Это явленіе, казалось бы, слѣдовало объяснить тѣмъ соображеніемъ, что прусское правительство опасалось сильнаго сопротивленія реформѣ со стороны городовъ, уже имѣвшихъ въ провинціальныхъ школахъ сред- ства подготовлять своихъ дѣтей къ поступленію въ высшія училища, и которые, сдѣлавъ на эти школы большія пожертвованія, должны бы были лишиться этихъ средствъ, если бы школы эти были всѣ преобразованы въ высшія городскія училища съ прикладным ъ дополнительнымъ клас- сомъ *). Въ то-же время опытъ такого преобразованія казался, вѣ- *) Что это обстоятельство играло немаловажную, даже рѣшительную роль, свидѣ- тельствуетъ одинъ изъ защитниковъ высшихъ реальныхъ училпщъ въ Пруссіи, дирѳБторъ Потсдамской школы, который въ сочиненіи, спеиіально написанномъ въ защиту высшихъ реальныхъ училищъ (Веііга^ гиг К1аі'и§' йег ІІгіЬѳіІе йЬег йіе ЬбЬегеп ЗсЬиІеп іп Ргеив-