b000000904

— 170 ■— и безсознательнаго подражанія; только интеллектуальное развитіе даетъ полетъ къ творчеству н образуетъ вкусъ къ изящному. На этомъ основа- ніи директоръ полагаетъ, что для развитія и усовершенствованія промышленности необходимы у насъ не ремесленные классы при обіде- образовательныхъ элементарныхъ школахъ, а, такъ называемый, школы- мастерскія, въ которыхъ учащіеся обучались бы одному или дпумъ ремес- лаыъ, не болѣе, и это обученіе стояло бы на иервомъ планѣ. Избранное ремесло должно составлять въ такой шісолѣ-мастерскогі главный нредметъ занятій, существенную цѣль, а общее образованіе входить въ курсъ школы, какъ побочный, хотя важный и необходимый элементъ. На общее образованіе достаточно удѣлить въ началѣ курса три, а затЬмъ два часа въ день. Школа-мастерская должна подготовлять грамотныхъ, умѣлыхъ и толковыхъ ремесленниковъ, способныхъ усовершенствовать свой трудъ и увеличить его производительность при данныхъ условіяхъ бытовой и экономической жизни народа. Поэтому для преподаванія въ школѣ изъ ремеслъ слѣдуетъ избрать преимущественно тѣ, которыя имѣютъ прямую и тѣснуго связь съ мѣстныии условіяміі и потребностями лиізни и кото- рыя не отрывали бы учащихся отъ родины, не обращали бы ихъ въ городскихъ мастеровыхъ, но служили бы надежнымъ источникомъ матеріаль- наго обезпеченія мѣстнаго населенія, способствуя кустарной промышлен- ности. Школы-мастерскія могутъ укорениться и способствовать развитію кустарной промышленности только при слѣдующихъ условіяхъ; 1) когда онѣ будутъ производительны, т. е. сумѣютъ сами обезпечять свое существованіе и съ успѣхомъ выдержать конкуренцію на рынкѣ; 2) когда въ основу ихъ будетъ положена иесомнгънная польза тѣхъ, кто соста- вляешь главный контингентъ школъ — учащихся. Для того, чтобы школы были производительны, необходимо органи- зовать ихъ такимъ образомъ, чтобы для каждаго ученика находилась работа, соотвѣтствующая его умѣнью и силамъ, такъ какъ на рынкѣ всегда есть снросъ на вещи разнаго качества, начиная отъ грубой и простой работы и кончая изящной и художественной. Для достиженія второго условія необходимо позаботиться о томъ, чтобы оканчивающіе курсъ въ школѣ не попадали къ мастерамъ, а сдѣлались сами производителями и стали въ прямыя отношенія къ по- требителямъ. Это наиболѣе существенное условіе. Поэтому необходимо извѣстную часть выручки отъ иснолняемыхъ въ школѣ работъ обра- щать въ пособіе воспитанникамъ, которое должно выдаваться имъ на руки по окончаніи курса, дабы каждый изъ нихъ могъ завести соб- ственное хозяйство^ сдѣлаться кустаремъ.