30 спутник партийна. № 2. днимдтя-дя— міжмшішмяіііамітамяжв^меддяи^идиим— таи— ідвя 2. Нужно внутри консомо.іа поставить работу так, чтобы на ])пботу с иионе])а.ми они обращали более серьезное вни^іанио. внуніив руководителям этой [)аботы, чго без те[)иелпі!оі'о и настойчивого изучения вопросов методики н педагогических приемов, а также поднятия культу|>ного л ровня самого вожатого, работу в отряде не наладишь, что эта работа требует вдумчивости, наблюдательности и желания работать в этой области. Особенно настоіічііво необходимо предупреждать руководителей от поверхностного отношения к делу воспитания. 3. Остав.іяя целиколі организационные (])ункцнн за воясатыліи отряда, воспіггате.іьную работл- нужно вести совместно с советским, выявпвиіпмся шко.іьнылі работником, агрономом, врачем; при чем вожатые отряда должны всячески установить деловые взаимоотнопіенпя с учительством, смотря на него, как на первого помощника в этом деле, имеющего опыт в обучении н воспитании детей. Губоио и Губп [)0С должны вести с учительством ])аботу в Э'гом направлении,\ счіпая работу учителя в пионе])-отряде одной нз ваиаіейшнх от])аслей общественной работы учгггеля, поставив подготовку учителей к этоіі ])аботе на очередных губкурсах учителей н дав руководящие указания по линии метбюро ІЧбоио. 4. Д.ія руководства работой пионер-отрядов н практической помощи нлі, необходимо в.пггь туда в крупных городских н (фабрично-заводских районах ряд учителей-партийцев и комсомо.іьпев, кончивших педагогические техникумы, для чего усилить учебііые планы пос.іедних работой с пионер-отрядами. 5. Для подготовки ипонер-работников организовать ири педтехникуме п.іи губсовпа])тпіко.іс і-одичиые курсы на КО чел., предъявив к поступающим на эти курсы требования общеобра- ;едватс.іьноИ и тео[)етісческой подготовки не ниже курса 7-лстки П Пх .М и установив минимум общестііенной работы. Іѵурсы до.іжні)і бі>пь вк.іючеШ)! в сметы Губоно. Абсолютно отказаться от 7-30 днеіиіых ку))сов по подготовке вожатых, допуская лиінь <''езды и конференции п])актических у)аботников пионер-движеиня для подитоживания опыта работ, учета недостатков и достижеииіі. 6. Ие создавая механического препятствии росту пионср0 ])ганизации, в то же вре-»!» п()екратить их ніирокую, ігодчас искусственную, организацию, без учета сил и средств для выполнения этой (Кіботы, помня, что 0 {)ганизованные в отряды, но не охваченные влиянием комсомола и не обс.іу/кенные практическим содеі>жапием работы, дети дадут нам то, о чем иредупрежда.і 13-й партс'езд: «не мы взяли бы на букси]» мелкобу])жкуазиую стичию, а э'я последняя захлестнула бі.і нас».
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4