b000000678

г*««|'.45йй?«« І{^^-Л Щ _[а<-»- "Ье" Й1 1 [О^ —697 — чивѣе работать, чтобы сколько нибудь посерьезнѣе удовлетво- рить въ себѣ благородную человѣческую жажду знанія. Одинъ пзъ величаГіпіихъ ученыхъ сравнивалъ область знаній съ океа- номъ и свои знанія и работы научный такими считалъ ничтож- ными, что называлъ ихъ лишь собираніемъ раковинъ на берегу океана. Какой же способный и даровитый человѣкъ пмѣетъ право сказать, что ему не о чемъ много хлопотать и усидчиво надры- вать себя, а только стоитъ нрисѣсть, — и предстоящее ему дѣло будетъ сдѣлано? Даже, если взять какую нибудъ очень неши- рокую и внолнѣ ограниченную и опредѣленную область знаній, напр. вашъ учебный курсъ; то, чтобы вполнѣ усвоить и тща- тельно изучить его, — потребны непрерывный и прнтомъ самыя паиряженныя усилія для самаго даровитѣйшаго п способнѣйшаго юноши. Не думаю, чтобы нашелся изъ васъ столь тупой и само- мнительный самохвалъ, который бы сказалъ про себя, что онъ вполнѣ хорошо изучилъ языки, безупречно знаетъ математику, въ совершенствѣ обладаетъ историческими свѣдѣнінми и т. д. А еоля нѣтъ, то въ чемъ яіе полагать заслугу и молодечество даровитаго ученика, и на чемъ основано его издѣвательство падъ менѣе способными товарищами? Рѣшнтельно ни на чемъ! Тѣ по крайней мѣрѣ дѣлаютъ свое дѣло но мѣрѣ отпущепныхъ силъ, и слѣдовательно безупречны; а онъ чѣмъ имѣетъ право гор- диться? Если конечно дѣло свести на то, чтобы кой~какъ сносно приготовить урокъ, и при снисходительности наставника получить отъ него похвалу; то разумѣетсіі способному ученику это всегда можетъ удаваться. Но это по истипѣ будетъ для него унизи- тельно. Но пусть-ка онъ вздумаетъ изучать уроки вполнѣ осно- вательно, не разсчптывая ни на какую снисходительность настав- ника, — и онъ тотчасъ же увидитъ, что корпѣть, работать и зуб- рить ему также необходимо, какъ и всякому остальному. А вѣдь основательность и полнота знаній только и даетъ, имъ цѣну. Значитъ, одно только близорукое и незрѣлое ребячество можетъ похваляться тѣмъ, что оно-де не зубрнтъ, а учится играючп — и все же успѣваетъ. Столь же пеосновательпо и даже прямо неблагородно унижать трудолюбіе нрилежпыхъ товарищей разными предположеніями о корыстномъ искательотвѣ съ ихъ стороны -<-^|