b000000678

^ , _550 — лицахъ, голова которыхъ никогда не была затронута ни одною живою МЫСЛ1Ю, и не вкусила ни разу удовольствія что-нибудь узнать и чему-нибудь научиться. Но не къ такимъ лпчностямъ я и обращаю свою рѣчь, да они бы по настоящему и не должны находиться въ составѣ семпнарскихъ учениковъ. Итакъ потреб- ность умственнаго труда есть натуральная нотребпость в(якаго не зачерствѣлаго человѣка п жажда знаній есть натуральная п притомъ благороднѣйшая наша жажда. Это вамъ тоже надо пмѣть въ виду, и въ особенности надлеяштъ принять къ ясному и жи- вому свѣдѣнію при наступленіи новаго учебнаго года. Надо вамъ замѣтить, что стоитъ только долѣе обыкновеннаго продержаться безъ удовлетворенія пробудившемуся аппетиту знанія, о которомъ я сказалъ выше, и нонасиловать лѣнью сказавшуюся жажду ум- ственнаго труда, какъ начнутъ слабѣть и пропадать и эта жаж- да и этотъ апнетитъ. Психическая жизнь вообще имѣетъ боль- шую аналогію съ физюлогпческими явленіями въ нашемъ тѣлес- номъ оргаиизмѣ. Если усиленными и напряженными и притомъ безпрерывными или не въ мѣру продолжительными умственными запятіями можно ослабить самыя умотвенньш силы и дойти до апатіп и духовной вялости, — во избѣжаніе чего и выдѣляется Д.ІЯ васъ вакаціонпое время, — то и наоборотъ— до этой же апатіп и вялостп можетъ довести человѣка, и въ частности ученика, его произвольная лѣнь и уклоненіе отъ урочпыхъ и обязатель- ныхъ для него умственныхъ занятіп въ школѣ. Одно механиче- ское хождеиіе въ классъ для свндаиш п болтовни съ товарищами, безучастное сидѣнье на учебныхъ скамехікахъ, шаловливыя весе- лости и баловство на квартпрахъ безъ заглядывапья въ книгу, безпечное отношеніе къ урокамъ и нреподавательскпчъ требова- ншмъ п тому подобное поведеніе, — можетъ постепенно и неза- мѣтно усыпить голову мододаго человѣка, парализовать его уч- ственныя сплы, притупить самую воспріемлемость ко всякой ум- ственной и духовной пищѣ. И сколько испортилось такпиъ спо- собомъ молодыхъ людей, далеко необиженныхъ природою нп на- счетъ ума, ни насчетъ другихъ способностей, — и пропали всѣ благія надежды, которыя они, можетъ быіь, внушали на первыхъ порахъ своимъ родителямъ и наставпикамъ! Вмѣсто дѣльныхъ и