b000000678

гаг*- □ — 549 1 трудностей и подвиге въ. Конечно всякому до себя, и что насъ непосредственно касается, то и отдается на насъ чувствитель- нѣе. Но жизнь непзбѣжно заставляетъ каждаго изъ насъ немнож- ко и философствовать. Если трудъ есть нѣчто неизбѣжное для человѣка, то и надо почоловѣчески, т. е. разумно и свободно отбывать труды, къ которымъ зоветъ насъ наше положеніе въ обществѣ, наше нроисхожденіе и воспитаніе. Не надо забывать, что ваши труды суть болѣе благороднаго и духовнаго характера въ сравпеніи со многими другими человѣческими трудами, и ве- дутъ къ цѣли, наиболѣе достойной человѣка, а отъ уснѣха этихъ предварительныхъ вашихъ трудовъ зависитъ ваша будущая от- носительная свобода отъ житейскаго рабства и широта вашей разумно- человѣческоп дѣятельности. По моему — это должно не- только примирять васъ съ вашимъ трудовымъ ноложеніемъ п на- учать благодушной терпѣливостп, но и зажигать въ вашемъ юпо- гаескомъ сердцѣ благородную энергію и жаръ къ учебнымъ и школьнымъ трудамъ вашимъ, а тѣмъ самымъ п значительно об- легчать и упрощать пхъ. Е.'ть изъ- за чего и потрудиться вамъ. Еакъ часто и съ какпмъ скорбпымъ убѣждепіемъ повторяютъ пз- вѣстную пословицу люди, полжизни пли всю жизнь прожившіе безъ пауки, что «ученье свѣтъ, а не ученье тьма»! Возвращаю снова ваши воспоминанія и размышлепія къ только что прожитому вами вакаціоиному времени. Помпите ли, какъ послѣ перваго обаянія свободы отъ всякихъ обязательпыхъ за- нятій стала потихоньку подходить къ вамъ потребность чѣмъ ни- будь наполнить свое время, бывшее въ безотчетномъ вашемъ распоряжении, какъ стала сказываться пустота и неудовлетворен- ность въ самой вашей свободѣ и явились позывы чѣмъ-нибудь заняться и хоть что нибудь подѣлать для собственпаго развлече- нія и удовольствія? Мнѣ трудно представить столь лѣниваго и до такой степени ограниченнаго и туиаго ученика, у котораго ни разу во всѣ шесть недѣль вакаціоннаго времени не проявился бы этотъ натуральный, такъ сказать, аннетитъ къ подиовленію и умноженію своихъ знаній, и вообще къ умственной какой ни- будь работѣ. Такое явленіе еще можно представить въ дѣтскомъ возрастѣ, съ преобладающею физическою жизнію, и въ такихъ ^