— 68 — Состав школьных работников после летних сокращений, когда принимались во внимание ценз и педагогический стаж, в общем удовлетворителен, и работникишкол 1-й ступени,за немногими исключениями, имеют среднее образование. Слабым местом в подготовке учительства являются незнакомство с принципамии методами трудовой школы и политическая неразвитость. Отделы Народного Образования уделяют весьма большее вниманиеделу переподготовки педагогического персонала, и среди учительства заметен повышенныйинтерес к вопросам переподготовки, ознакомлению с новыми методами преподавания. В целях переподготовки, в прошедшую зиму были организованы курсы политграмоты во Владимире, Меленках, Вязниках, Киржаче и Переславле. Кроме того, состоялся ряд уездныхи волостных конференций по вопросам школьной жизни, по вопросам же преподавания читался во многих местахряд лекций. Вообще, можно констатировать, что с улучшением материального положения школьных работников, среди них немедленно поднялся интерес к школьной работе и желаниевести ее не только по старым шаблонным путям. д) Профессионально-техническиеучебные заведения. Из профессионально-технических учебных заведенийизменениюподверглась сеть школ фабрично-заводского ученичества, число которых возросло с 13-ти школ, 86-ти преподавателей, 498 учащихся до 18-ти школ, 128-ми преподавателейи 780 учащихся. Данное увеличение явилось ^ отражениемнаблюдающегося повсеместнов Республике повышенного интересак школам фабрично-заводского ученичества. Все эти школы состоят при предприятиях и содержатся за счет их. На состоявшемся '29-го марта с'езде представителейэтих школ ихсостояниеобрисовывалось следующими штрихами. Существующая сеть школ возникла и работает в значительной мере помимо организационногои методического руководства Губпрофобра и Главпрофобра. В силу отсутствия общего об'единяющего центра, наблюдается полная разнокалиберность школьных планов, задачи, поставленныешколами, неодинаковы—одни стремятся выпускать техников,, другие—высококвалифицированныхрабочих, третьи—просто обученных рабочих. Преподавательский перч сонал не всюду соответствует своему назначениюи часто замечается недостаток опытных инструкторов-руководителей. Оборудование школ не везде достаточное, ощущается острыйнедостатокв чертежныхприборах, приборахдля преподаванияфизики и естествознания.Практические занятия проводятся в цехахи отделениях фабрик и заводов, а также и в самых школах, где есть к тому возможность. Сеть остальных проф. -техническихучебных заведений оставалась без изменения. В современной жизни проф. -техническихучебных заведений особо неблагоприятными обстоятельствами является плохая обеспеченность труда работников профессионально-техническихучебных заведений, часто высококвалифицированных, отсутствие отпуска средств со стороны Наркомпроса на хозяйственные расходыно учебнымзаведениям,
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4