Экскурсионная работа проводится по всем кружкам или отдельной группой по заданию, смотря по необходимости, по плану, выработнному кружком коллективно. Все собранные материалы обсуждаются сообща. На основании собранного материала составляются письменные изложения, схемы, диаграммы и т. д, Проводя таким образом работу, крулсок будет иметь не мало материала для применения в просветительных учреясдениях. 2. Конференции (волостные, уездные и губернские) созываются для выполнения следующих задач: подведения итогов проделанных работ, выработки и утверждения планов работ на будущее, постановки ряда вопросов в разрешении которых места нуждаются, обмена опытами и дости жѳниями. На конференции можно провести широкую экскурсию с целью ознакомления с методами проведения экскурсии, формами народного хозяйства, органами власги, разными организациями, с постановкой работы опытных учреждений, чего на местах зачастую не имеется: устройство выставки и т. д. Все работы конференции фиксируются согласно прплаіаѳмой форме. 3. На ряду с этим устраиваются Губернские курсы. Курсы являются не простой формой самообразования, а комплексом разных работ (экскурсии, беседы, кружки, семинарии, конференции п т. д.). Курсы заііѳршают проделанные работы, дают новый толчек для дальнейших работ и готовят кадр руководителей на местах. 4. Для практического ознакомления работников мест с постановкой показательных и хорошо работающих учреждений, устраиваются практикумы, они выражаются в прикомандировании 5—6 человек к учреждению сроком от 2 х недель. Работа в них ведется под руководством того учреждения, при котором практикум сорганизован. О постановке работ в практикуме будет дана инструкция дополнительно. 5. Центры (волостная методическая ячейка, уезда ая методическая секция Губ. Научно-методическое Бюро и Губ. Консультационное Бюро) устанавгпв'ают между собой и непосредственно с местами самѵіо тесную связь (письмѳннио и по возможности живую), чтобы каждый просвещенец имел возможность без затруднений получать ответы на вопросы, независимо от того, в каком центре он находится. Кроме того, задачею центра является: оказывание всемерной помощи в составлении планов, проверка проделанных работ местами, посылка методических писем, издание брошюр и т. д 6. Корреспонденты собирают материал, характеризующий постановку работ по переподготовке, отмечают опыты и достижения в работе на местах, направляют этот материал в прессу (журналы центральных издательств „На путях к новой школе", „Народный Учитель" и др.)
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4