b000000635

3 Н А Ч Е Н I Е исторія русской литературы. ЛОМОНОСОВА. ЗНАЧЕНІЕ ЛОМОНОСОВА. БЮГР АФИЧИВІКІТЩРСВ^ВД-ЬНЬЯ О НЕМЪ. ЕГО Д-ВЯТЕЛЬ- НОСТЬ УЧЕНАЯ, ЛИТЕРАТУРНАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ. ЛОМОНОСОВЪ, КАКЪ ПОЭТ"Ь И ПНСАТЕЛЬ; ЗАСЛУГИ ЕГО ПО ИЗУЧЕШЮ ТЕОРІИ ЯЗЫКА И СЛОВЕСНОСТИ. На рубежѣ той эпохи нашего исторнческа- горааіштіл, которой справедіиво дано яазва- піе «эпохи нреобразоваиш», и которая такъ ярко отразилась въ умственной и нравствеи- ной жизни нашего общества, является въсре- дѣ русскпхъ учено-литературиыхъ дѣятелей колоссальная личность крестьяпипа-акаде- ыика, геніалънаго Ломоносова. Богатая почва народная, не оскудѣвшая вътеченіе многнхъ вѣковъ мрака и застоя, взрытая и подня- тая вповь трудолюбивою п могучею рукою богатырл-царя, насѣявшаго на Русп первыя сѣмена европейской образованности, прине- сла и обильный пдодъ, породивъ пзъ нѣдръ своихъ богатыря-академика, могучаго борца за интересы русской науки и русскаго про- свѣщенія. Личность Ломоносова(р. 1711, ум. 1 765) сто- птъ какъ разъпа рубежѣ эпохи преобразова- ній, и потому самому, отражая въ своемъ колос- сальиомъ образѣ всѣ черты современной ему русской умственной жизни, въ то ліе время но- сить въ себѣ и всѣ задатки, всѣ сѣмена ея будущаго развитія и роста. Вотъ почему его одинаково удобно можно отнести и къ концу предшествующаго періода литературнаго и къ началу слѣдующаго, новаго періода. Кон- цу предшествующаго періода принадлежитъ онъ какъ нослѣдній въ ряду тѣхъ дѣятелей литературиыхъ, которые были одновременно и литераторами, и учеными, и при томъ болѣе учеными, неасели литераторами, которыеп на самую литературу смотрѣли или какъ на іірі- ятное преировождеиіе досуга, или какъ на не- обходимую, условную форму для выражеиія извѣстныхъ мыслей и стремленій, пли нако- нецъ, какъ на офнціальную обязанность. Кон- цу того же періода принадлежитъ онъ и по восиптанію своему, въ основаніи котораго легли всѣ элементы нашей образованности XV II вѣка, начиная съ учебниковъ, нанисан- ныхъ Лолоцкилн, Магницкими п Смотрицки- мп, оканчивая курсомъ наукъ въ Московской славяно-греко-латинской Академіп, - этомъ высшемъ образовательномъ центрѣ,какой спо- собна была произвести Русь ХѴП вѣка. Но послѣ того, какъ ему удалосьизвлечь изъ рус- ской почвы всѣ здоровые соки, какіе она могла представить для развитія его ума игені- альныхъ способностей, Ломоносовъ получилъ возможность воспользоваться всѣми выгода- ми обшпрнаго университетскаго образованія заграницей; оттуда вынесъ онъ свои свѣт- лые взгляды на пауку, свое глубокое пови- маніе общественныхъ и народныхъ иуждъ современной ему Россіи; оттуда же заим- ствовалъ онъ п тѣ образцы лптературныхъ произведеній, крторынъ съумѣлъ удачно подражать, п которыя послужили на долгое время образцами литературнаго языка п сло- га для нашихъ писателей прошлаго . вѣка. Новый литературный языкъ, выработанный изъ богатыхъ и обильныхъ стихій роднаго слова, такъ близко знакомыхъ Ломоносову, какъ человѣку, выдвинувшемуся изъ народ- ной массы— этотъ новый литературный языкъ ведетъ свое начало несоынѣнно отъ Ломо- носова. Господство языка церковно-славян- скаго было, правда, поколеблено уже п до Ломоносова, въ эпоху петровскихъ реформъ; но литературный языкъ петровскаго времени, отвергнувъ старое, сброспвъ съ себя иго цер- ковиаго авторитета, не представлялъ одна- коже въ себѣ никакихъ задатковъ для даль- нѣйшаго своего развитія: это была не болѣе какъ грубая, пестрая смѣсь самыхъ раз- нородныхъ, самыхъ противуноложныхъ эле- ментовъ, чуждыхъ другъ другу, чуждыхъ и самому духу русскаго языка, заимствованная на русскую литературную почву лишь на вре- мя, но крайней необходимости, вслѣдствіе неимѣнія ничего своего, роднаго, что бы мог- ло удовлетворить современнымъ нотребпо- стямъ умственнымъ, что бы могло дать воз- можность совладать съ страшнымъ нашывомъ новыхъ идей. Стремясь освободить русскую литературу и науку отъ тяжкаго преоблада- нія чужеземнаго элемента и вызвать рус-