b000000630

13 или дома или на сторопѣ и пришедшія въ школу съ дѣй- ствительиымъ желаніемъ научиться тому, въ чемъ онѣ чув- ствуютъ недостатокъ и потребность при столкновеніи съ жиз- иію. Любопытны отвѣты, получавшіяся отъ взрослыхъ ученицъ, когда ихъ спрашивали при опредѣленіи въ школу: «зачѣмъ, съ какою цѣлію онѣ поступаютъ въ школу, чего онѣ ждутъ отъ еея? ') Отдѣлышя ученицы отвѣчали на это различно: «чтобы умѣть читать божественныя книги, чтобы въ церкви лучше понимать, чтобы мужу помогать вести счета по лавкѣ, чтобы, когда надо, письмо дочкѣ написать и въ немъ то вы- сказать, что черезъ чужого не передать, чтобы передъ людьми не было стыдно (за безграмотность), чтобы въ хозяйствѣ по счетамъ не путать, чтобы получить новыя свѣдѣнія, чтобы читать хорошія книги... По мѣстожительству ученицы нашей школы принадле- жатъ по преимушеству къ городскому населенію; только около 12 0 / 0 всѣхъ учащихся за всѣ 10 лѣтъ падаютъ на деревню. Семейное положеніе нашихъ ученицъ за 10 лѣтъ выражается такими цифровыми данными. 1. Дѣвушекъ и дѣтей было 1181 человѣкъ. 2. Замужнихъ .... 71 » 3. Вдовъ 16 » По имущественному положению учащихся въ школѣ при- надлежатъ къ наименѣе обезпеченнымъ нашимъ сословіямъ: это главнымъ образомъ, дѣти мелкихъ торговцевъ, приказчи- ковъ, ремеслеыниЕовъ, мастеровыхъ, земледѣльцевъ, черно- рабочихъ, прислуги и т. п. Ученицы, посѣщавшія школу въ теченіе 10 лѣтъ, еже- годно поступали въ нее съ разными познаніями и съ различ- ною степенью развитія. Степень подготовки всѣхъ нашихъ !) На подобные вопросы, а также и па тотъ, «что учевицн пріобрѣіи отъ школы», учашДяся давали пнсьменвыя отвѣты. См. напр. годовой отчетъ за 190Ѵз учебный годъ.