b000000604

играя н'Ькоторыя легкія роли, выученный ею подъ ру к о ію д с тв о м ъ к ня зя Шаховского въ присутствіи Дмитревскаго, была прелестна, и эта пре- лесть простой и естественной игры ея была неразлучна съ нею до са- маго прибытія Жоржъ, которая вскружила голову ей». ЗавЪты Офрена, видимо, были леи вы. И популярность Шаховского, какъ учителя сцени- ческаго искусства, была велика. Когда въ 1811 году къ нему иришелъ на пробу Брянскій, Крыловъ сказалъ князю: «подлинно бы, князь, по- скорізе имъ заняться, а то пожалуй, еще и съ толку собыотъ». Крыловъ, очевидно, держался т'Ьхъ лее взглядовъ на сценическое искусство, что и Шаховской. «Съ этимъ талантомъ надобно поступать осторожно, гово- рилъ И. А.; мнТ) калсется, первые два, три года не должно бы давать ему ролей слишкомъ страстныхъ; не мудрено привить фальшивую дик- цію и пріучить къ неумЪреннымъ и неумЪстнымъ возгласамъ по обя- занности. Этотъ подд'Ьльный огонь спалилъне одного молодца на сценЪ». 118 Но въ педагогической практик'Ь Шаховскому притлось столкнуться съ учениками безграмотными, неполучившими никакого образованія, при- ходилось растолковывать имъ все, начиная съ содерлсанія пьесы, харак- тера изучаемой роли, нер'Ьдко историческаго лица и объяснять, напри- мЪръ, что «Альбіонъ» значитъ Англія, а не «альбиносъ», какъ это ду- мала одна изъ ученицъ, что говоря о «Стикс'Ь» не слЪдуетъ указывать на небо, какъ это д'Ѣлада другая актриса, оправдывая свой жестъ т'Ьмъ, что это доллсенъ быть «какой-нибудь Богъ Олимпа». Широкій просвЪти- тельный планъ его, такимъ образомъ, разбивался о некультурность уче- никовъ, о полную неподготовленность пхъ къ воспріятію его теорій и окончилось это т'Ьмъ, что онъ сталъ учить съ голоса и съ жеста, пре- вращая «дебютантовъ и дебютантокъ въ какихъ то попугаевъ или сквор- цовъ». Съ комическими дарованіями при этомъ дЪло у него шло удачнѢе. «За то при трагическихъ роляхъ преподаваніе его было ошибочно. Способъ ученія Шаховского состоялъ, по словамъ его ученицы А. М. Караты- гиной, 119 въ томъ, что прослушавъ чтеніе ученика и ученицы, князь вслЪдъ за тЪмъ читалъ имъ самъ, требуя рабскаго себ'Ь иодражанія — замЪтимъ здЪсь же, что у князя была очень плохая дикція — это было н'Ьчто въ родЪ наигрыванія или насвистыванія разныхъ пЪсенъ уче- нымъ снигирямъ и канарейкамъ. Къ тому лее онъ указывалъ при ка- комъ стихѢ необходимо стать на правую ногу, отставя л'Ьвую, и при какомъ слЪдуетъ перекинуться на л'Ьвую ногу, вытянувъ правую, что, по его мнТшію, придавало чтецу «величественный видъ». Иной стихъ сл'Бдовало проговорить шепотомъ и посдЪ «паузы», сдЪлавъ обЪими ру- 58