b000000604

времени, почти вовсе не знала музыки и п'Ьла, да и то по слуху, только благодаря неусыпному, тяжкому труду Кавоса. «Чего ему стоило съ каждымъ отдѣльно выдалбливать его партію; налажииать ежедневно то какъ канарейку, то какъ снигиря и потомъ согласовать ихъ вмЪстѢ въ дуэтахъ, тріо, квартетахъ и т. п. Непостижимый трудъ, дивное терпЪніе, просто геркулесовскій подвигъ! З а то все время дня, чуть ли иногда не до глубокой ночи, онъ посвящалъ своимъ ученикамъ и службЪ». 266 Прекрасно характеризуете его поданный имъ въ 1825 году въ Дирекш'ю проектъ реформы музыкальной педагогики и всего музыкальнаго д'Ьла. 267 «Я беру на себя, писалъ Кавосъ, одинъ классъ пЪнія въ театральной школЪ, при чемъ помощниками у меня будутъ мои ученики Турикъ, Шелиховъ и г-жа Ковалева, находящіяся въ школ'Ь. 2) Я буду препо- давать музыку методою взаимнаго обученія, какъ единственно способ- ною къ сдЪланію воспитывающихся хорошими музыкантами въ корот- кое время. 3) Какъ скоро уже они будутъ тверды въ правилахъ музыки, то я ихъ буду обучать пѢнію и музыкальной декламаціи. 4) Число уче- никовъ должно простираться, по крайней мЪрЪ до тридцати, т. е. 1 5 мальчиковъ и 1 5 дЪвушекъ. Выборъ оныхъ будетъ сдЪланъ изъ боль- шого числа. Я дамъ подробнЪйшее объясненіе, какъ достать ихъ. Те- перь въ школ'Ь учатся только т'Ь пТшію, которые уже не годны къ тан- цамъ, и потому теперь никого н'Ьтъ съ надлежащими способностями къ очаровательному сему искусству, и учитель, не могши обработать подобныхъ талантовъ, подвергается ягестокой критикѢ всЪхъ не входя- щихъ въ сіи подробности; труды его усугубляются, — а успЪху нЪтъ. 5) Я буду одинъ имЪть право давать современемъ роли поспи тан н и к а мъ и монтировать по моему усмотрЪнію спектакли (оперные) въ школѢ для ихъ экзерциціи. 6) Школьный театръ долженъ быть переносньшъ, дабы его удобно и скоро можно было поставить въ танцовальный залъ, ибо нынЪшній малъ, и музыка не производите на немъ надлежаща го эффекта. 7) Воспитанники сіи не прежде должны играть на городской сценТ), какъ у нее пріобрЪтя довольно таланта для удовольствія публики и пользы Дирекціи; слЪдственно, ихъ безъ моего согласія не употреб- лять, ибо едва дитя начинаетъ учиться п'Ьть, какъ ему нададутъ мно- жество ролей, и онъ обязанъ бросить ученіе, чтобы набивать память кучею водевилей, удаляющей его отъ вкуса хорошей музыки и уничто- яіающихъ самыя еще не развернувшіяся способности. 8) Ученики сіи не прежде будутъ выпущены изъ школы, какъ послЪ публичнаго и партикулярнаго экзамена по усмотрЪнію Дирекціи; экзаменъ я;е не преягде назначптся, какъ они уже будутъ въ состояніи сд'Ьлать честь 114