b000000575

Домашнее чтеніе студентами древнихъ авторовъ происходило по программѣ, выработанной коммиссіею изъ преподавателей древннхъ язг.т- ковъ. Предметомъ чтенія служили, по греческой словесности, на I курсѣ: Анабазисъ Ксенофонта (не менѣе 5 книгъ) п Одиссея (не менѣе 4 рап- содій); на II курсѣ: Иліада (не менѣе 4 рапсодій) и Апологія Сократа; на Ш и IV курсахъ: Демосѳенъ, Лисій, Ѳукидидъ, Ксенофонтъ, Эсхилъ, Софоклъ и Эврипидъ. По римской словесности: на I курсѣ: Цезарь (сіе Ъеііо СгаПісо), 7 книгъ, и Овидій (Метаморфозы), не менѣе 1500 стпховъ; па П курсѣ: или Ливій, (кн. 21 и 22), или Цицеронъ (четыре рѣчи противъ Катилины) и Саллюстій (о заговорѣ Катилины); на Ш и IV курсахъ: Цицеронъ, Лпвій и Горацій. Студентамъ Ш и IV курсовъ изъ указан- пыхъ древнихъ авторовъ предоставлено было избрать для чтенія по ихъ собственному усмотрѣпію одного прозаика п одного поэта, въ размѣрѣ, соотвѣтствующемъ обстоятельному знакомству съ авторомъ. Провѣрка прочитаннаго студентами домашнимъ образомъ производи- лась два раза: предъ Рождествомъ и предъ Пасхою, а частно и послѣ Пасхи. При повѣркахъ этихъ отъ студентовъ требовалось чтобы, кромѣ зпанія словъ и формъ латинскаго и греческаго языковъ и умѣнья спра- виться съ явленіями синтаксическими и стилистическими, они обнаружили достаточное знакомство съ содержаніемъ прочитаннаго, пониманіе смысла какъ цѣлаго, такъ и отдѣльныхъ частей, и отношенія какъ отдѣльныхъ частей между собою, такъ и къ цѣлому; вмѣстѣ съ симъ, въ размѣрѣ, необходимомъ для пониманія текста, отъ нихъ требовалось и знаніе от- носящихся къ тексту реальныхъ данныхъ, какъ то: миѳологіи, географіи, военнаго быта, юридическихъ и вообще государственныхъ учрежденій и пр. Въ результатѣ первой провѣркп оказалось, что, если но количеству прочитаннаго домашнія занятія нѣкоторой части студентовъ (особенно Ш и IV курсовъ) не внолнѣ оправдали ожиданія преподавателей, то по качеству своему занятія большинства были удовлетворительны; студенты вообще обнаружили усердіе и трудолюбіе. Послѣ второй нровѣрки, быв- шей предъ Пасхою и частію послѣ Пасхи, оказалось, что домашнее чтеніе древнихъ авторовъ у многихъ студентовъ пошло уснѣшнѣе, чѣмъ въ нервомъ полугодіи. Вообще студенты, но мнѣнію руководителей, лучше чѣмъ прежде усвоили себѣ задачу чтенія авторовъ и нравильнѣе польз о вались указанными имъ средствами ея исполненія. Въ - концѣ истёкшаго учебнаго года преподаватели 1 классической филологіи на ближайшее учебное полугодіе приняли следующую программу домашнихъ чтеній, именно: на I курсѣ — Хепоріі. АпаЪазіз и Саезаг