ш Усвояемостъ слушателеи, судя по материалам с месг, удовлетворительная. Например из Переславля пишут: „проведенная полит-рулетка после конферепции вызвала большой интерес ребят к ней. Перед началом се, ребята сначала испугались полит-рулетки, думая, что предстоит полит-прорерка, но после соответствующего раз'яснения, вопросы полит-рулетки вынимались на-перебой. По учету результатов полит-рулетки можно судить, что усвояемость у большинства слушателеи удовлетЕорительная. Только три человека ье ответили на вопросы, указанные в записках". Увязка матеркала беседы с местной жизнью и политсовременностью в большинстве школ проводилась путем иллюстрации основных моментов беседы цифрами, фактами и примерами, взятыми из местной жизни и из газет. Практтеские задания слушателям давались не везде, т. к. это связано с рядом трудностей, особенно при обследовании работы общественных организзций. Лучше всего выполнялись задания по черчению простейших диаграмм, схем и задач по готовому цифровому материалу. Литературоіі (учебниками) Губорганизация была сйабжена удовлетворительно. Губкомолом закуплено: для школ I ст.—3000 экз., школ II ст.~-]200 экз , комсомольских полит читок 2500 экз., школ-передвижек 500 экз, стационарок 200 экз. Комплект учебных плакатов для школ I ст.—200, для полит-читок 300. Дневников учета работы для каждой школы и достаточное количество методической литературы. Ероме этого, местные организзций делали дополнительныѳ заказы. В среднем в городе приходится учебмик (основной) на 3 человека и в деревне 1 учебник (основной) на два человека; некоторые школы имели на каждою слушателя учебЕіік, а другие—учебник на 5—6 человек. ІІІколы были недостаточно снабжены наглядно-учебными пособиями, большой недостаток имеется в географи" ческих картах, досках, диаграммах, особенно в деревне (там очень часто даже отсутствовало cawoe необходимое —карандаши и бумага). Лучше дело обстоит в городе и тех политшколах, которые занимаются в помещениях школ. Помещения, в которых.занимаются полит-школы и др. формы в большинстве для занятий приспоссблены плохо, (комнаты учреждений, клубов и т. д.); осооенно в производственных ячейках (при большинстве производств очень ыизерные клубы, в которых ведут работу: сам клуб, профсоюз, партячейка, женорганизация, пионеры и т. д.) и в деревне. Там комсомольцы очень часто устраивали политчитки на дому у товарищей с присутствием всей семьи. Посещаеліость занятий полит-школ разлсчна. Из всех имеющихся в ГК материалов можно сделать вывод, что 58
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4