— 17 — и укрѣпленіемъ, чтобы получить ту пользу,- которой отъ нпхъ молшо ожидать. Устранвавшіеся три года сряду педагогическіе курсы обыаружшш одинъ недостатокъ ихъ организаціи, на который было указано въ докладѣ нашемъ прошлогоднему земскому собранію, именно слишкомъ узкую спеціализацію предметовъ на курсахъ. Мѣропріятія губернскаго земства по внѣшкольному образованію, частію уже организованныя, частію только намѣченныя,-—народныя библіотеки, народныя чтенія, воскресно-повторительные классы—разсчитываютъ главнымъ образомъ на народнаго учителя какъ непосредственнаго работника во всѣхъ этихъ просвѣтительныхъ учрежденіяхъ. Чтобы хорошо исполнять обязанности лектора на народныхъ чтеніяхъ или библіотекаря, который въ деревнѣ является обязательно и руководителемъ въ выборѣ книгъ, учителю надо быть хорошо знакомымъ и съ родной исторіей, и съ родной литературой, и съ естественньтми науками. Такъ называемые „временные педагогическіе курсы" по правилаиъ 1875 г. имѣютъ очень узкую цѣль—„ознакомленіе мало подготовленныхъ учителеи съ лучшими способами обученія, а также обновленіе и іюполненіе ихъ свѣдѣній въ преподаваемыхъ ими предметахъ и вообще усовершеиствованіе ихъ въ дѣлѣ начальнаго обученія". Для учителеи того времени, болыпииство которыхъ обладали весьма слабой подготовкои къ своему дѣлу, а нѣкоторые изъ нихъ дѣйствительпо бывали слабы дансе „въ преподаваемыхъ ими предметахъ" и совсѣмъ не были знакомы съ „лучшими способами преподаванія", такіе курсы были полезны и необходимы. Бо за 27 лѣтъ, протекшихъсо времени ихъ изданія, наіпа начальная школа и подготовка учительскаго персонала сдѣлали довольно значительные успѣхи. Жизнь пошла гораздо далыпе и требуетъ новыхъ формъ, предъявляетъ учителямъ другіе запросы. Нынѣпшіе пародныѳ учителя, обладающіе въ болыпинствѣ случаевъ хорошей педагогическои подготовкои, мало интересуются узкими педагогическими курсами и относятся къ нимъ вяло и казенно: имъ интересны и необходимы не спеціальныя ,. методики" , а чтенія и бесѣды, которыя дали бы возможность пополнить пробѣлы ихъ общаго образованія. Какъ стремятся учителя народныхъ школъ именно къ общеобразовательньшъ курсамъ, видно изъ того, что въ Курскъ, гдѣ устроены были нынѣшнимъ лѣтомъ общеобразовательные курсы, съѣхалось около 500 учителеи, при чемъ болѣе половины пріѣхало на свой счетъ изъ другихъ, иногда очень отдаленныхъ губерній. Учителя Владимірской губерній, слушавшіе курсы, устраиваемые губернскимъ земствомъ, тоже выралсали желаніе слышать на этихъ курсахъ лекціи no общеобразовательньшъ предметамъ, съ восторгомъ встрѣчая иногда предлагавшіяся имъ бесѣды по этимъ предметамъ. Такіе курсы и при томъ по очень широкой программѣ устраиваются теперь даже для учителеицерковно-приходскпхъшколъ. Особенно удачпо были поставлены курсы для учителеи Петербургской губерній Докл. Владим. губ. зем. упр. 1902 г. по иародн. обр. 2
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4