b000000322

54 текъ, 3) предѣлы района, въ которомъ можетъ фувкціоиировать одна библіотека, 4) выборъ пунктовъ, въ которыхъ библіотеиа должна быть размѣщена и 5) надзоръ за библіотской и иравила пользовавія ей. Такъ какъ писло книгъ, допущснвыхъ въ учи- тельекія библіотеки, весьма ограничево, то составленіе одной большой библіотеки совершенно невозможно, а незначительная ио числу томовъ библіотека, конечно, не можетъ быть распредѣлена въ очень болыпомъ районѣ. Вслѣдствіе этого губернская управа проектировала бы учредить въ губерніи не менѣе тринадцаі 1 !! библіотекъ, по одной на каждый уѣздъ. Въ 1896 году во Владимірской губерніи было 462 сель- скихъ школы, отъ 17 до 58 яа уѣздъ. Тринадцать библіотекъ будутъ заключать въ себѣ по приблизительнымъ разсчетамъ губерн- свой управы около 3000 томовъ; слѣдовательно, калідая школа можетъ въ среДнемъ абонироватьея въ учительской библіотекѣ на 6 — 7 книгъ, a no отдѣльнымъ уѣздамъ на 4 — 10 книгъ. Безъ сомнѣнія этого количества книгъ ваолнѣ достаточно на школу съ однимъ или двумя учащими. Если же библіотеками восиользуются и учащіе въ церковно-приходскихъ школахъ и школахъ грамоты (что было бы весьма желательно), то въ среднемъ па каждую шкоду нридется отъ 2 до 3 книгъ. Чтобы библіотека была доступва одинаково всѣиъ учителямъ и учительвицамъ, ее необходимо сосредоточить въ нѣсколькихъ пунктахъ уѣзда, Еонечно, чѣмъ больше такихъ пунктовъ, тѣмъ удобнѣѳ пользоваться книгами; но размѣръ библіотеки нѳ иозволяѳтъ большого дробленія. Каждую библіотеку возможно раздѣлить не больше, какъ на десять отдѣленій примѣрно по 23 книги въ каждомъ. Такимъ отдѣленіемъ должпы пользоваться отъ 5 до 9 всѣхъ начальныхъ школъ, или отъ 2 до 5 зѳмскихъ школъ. При такомъ распредѣленіи библіотеки она легко будетъ доступна для всѣхъ учителей народныхъ училищъ. Двадцать три книги, изъ которыхъ будетъ состоять каждое отдѣленіе библіотеки, укладываются въ особо устроенный ящикъ, въ которомъ онѣ хранятся и пересылаіотся изъ пувкта въ цунктъ. Въ каждомъ пунктѣ обонируются только ближайшія школы. Эти пункты и школы, которыя могутъ войти въ районы этихъ пунктовъ, намѣчаются уѣздной земской управой, которой хорошо извѣствы мѣстныя условія — дороги, разстоянія межДу школами и проч.