b000000218

зомъ можно было бы при выпускѣ студентовъ со званіемъ учитслсіг, .имѣющихъ право преподавать извѣстные предметы, убѣдиться въ дѣй- ствительпом'ь зпапіи Ими той или другой науки. Таковыя программы,- по длежащія своевременному представленію вмѣстѣ съ раснредѣленіемъ лекцій въ Министерство г тѣмъ необходимѣе, что ими обусловится ■ко- нечный предѣлъ знаній, которыхъ долженъ достигать студента, окан-' чивающій курсъ въ Институтѣ. Иначе самыя правила для экзаменовъ являются неполными и заключающими только внѣшніе пріемы испыта- пія, а не внутреннее его содержаніе. 8) Желательно, чтобы уроки по новымъ языкамъ заключались не только въ занятіяхъ грамматикой и въ чтеніи нѣкоторыхъ образцовыхъ произведеній, но преимз-ществепно состояли въ подготовкѣ студентовъ къ самостоятельному пользовапію пособіями на нѣйецкомъ или на франц уз скомъ языкѣ изъ сферъ ихъ будущей спеціальности, какъ учителей древнихъ языковъ и исторіи; Самые уроки по этимъ языкамъ въ числѣ 3 на каждый языкъ въ не- дѣлю, а также способъ провѣрки знанія студентовъ могутъ быть уста- новлены согласно съ проектомъ правилъ, представленныхъ Еонферен- ціей; но при чтеніи и оцѣнкѣ сочиненій и другйхъ письменныхъ ра- бота студентовъ должно производить также и устную провѣрку ихъ знаній, устроивъ для того соііодиіиіп. 9) Установленіе порядка въ ус- тройствѣ уроковъ, назначаемыхъ для практически хъ занятій студентовъ въ Гимназіи предоставляется усмотрѣнію Директора Института; который и войдетъ въ надлежащія по сему соглашенія съ наставниками-руко- водителями. 10) Пробные уроки студентовъ по логикѣ въ УП классѣ должны быть совершенно отмѣнены, въ виду того, что предмета этотъ проходится только въ УП классѣ, при одпомъ урокѣ въ недѣлю: та-' кимъ образомъ передача нѣсколькихъ уроковъ логики въ руки студен- товъ можетъ повліять на успѣшное усвоеніе учениками гимназіи этого, довольно труднато для нихъ предмета. 11) Устраивая распредѣленіе учебныхъ занятій по днямъ недѣли, Конференція Института должна главнѣйше обратить вниманіе на то, что проекты, представленное ею, а равно и примѣрная схема занятій ' студентовъ допускаются въ виду особаго положен!» учебной ча,сти въ Институтѣ только какъ мѣра вре- менная, подлежащая провѣркѣ на опытѣ, и что росписаніе всѣхъ за- нятій должно быть составлено такъ, чтобы оставалось вполнѣ доста- точно времени на самостоятельныя работы студентовъ особенно на Ш -мъ и ІУ-мъ курсахъ. Г. Министръ вмѣстѣ съ тѣмъ считаетъ нуж- нымъ обратить вниманіе на довольно низкій уровень знанія студентовъ Нѣжинскаго Института по древнимъ языкамъ, что видно какъ изъ прО"