b000000207

— 20 — также не ыыѣя объедишіющаго ихъ руководства со стороны ли по- стоянной съ участіемъ учительскаго персонала уѣздной школьной комиссій или со стороны періодическихъ съѣздовъ учителей, не въ состояніи сами справиться со всѣми предъявляемыми къ нимъ школь- ной гигіеной требованіями и очень скоро начинаютъ формально или равнодушно относиться ко всякаго рода санитарньшъ правиламъ. Такимъ образомъ, при настоящихъ обстоятельствахъ ни на уча- стковыхъ врачей, ни на учителей въ отдѣльности нельзя возлагать большихъ надеждъ въ отношеніи санитарнаго надзора за школами, но, какъ увидимъ ниже, они должны входить составной частью въ школь- но-санитарный надзоръ. Многія земства уже давно озаботились приглашеніемъ врачей спеціально для санитарной дѣятельности по уѣзду, а нѣкоторыя, какъ Московское, уже поставили на очередь вопросъ о приглашеніи школьнаго врача, имѣя для уѣзда нѣсколько врачей санитарныхъ і). Безъ сомнѣнія, съ учрежденіемъ должности санитарнаго врача вопросъ 0 надзорѣ за школами нѣсколько упорядочивается, но онъ не рѣ- шается удовлетворительно. Вѣдь если имѣть въ виду, напр., Ковров- скій уѣздъ и принять во вниманіе, что для обстоятельнаго ознакомленія со школой по указанной выше программѣ требуется самое меньшее около 2 часовъ времени и на переѣздъ отъ школы до школы около 1 часа, то не трудно вычислить, что при безпрерывной работѣ въ уѣздѣ только по школьно-санитарному надзору санитарному врачу удастся осмотрѣть въ учебное время (отъ 9 час. утра до 2 час. дня) не болѣе 2 школъ въ день и, слѣдовательно, всѣ школы уѣзда не раньше какъ за 1 ^2 — 2 мѣсяца. Очевидно, что вслѣдствіе обшир- ности территоріи Ковровскаго уѣзда и вслѣдствіе неотложности дру- гихъ дѣлъ у санитарнаго врача многія школы остаются безъ доста- точнаго санитарнаго надзора. Практика показала, что нѣкоторыя стороны школьно-санитарнаго надзора могутъ быть выполнены силами и одного санитарнаго врача. Такъ, устройство школьныхъ зданій и службъ, оборудованіе ихъ школь- ной мебелью и учебными пособіями, теоретическая разработка стоя- щихъ на очереди школьно-санитарныхъ вопросовъ, періодическое ан- кетное описаніе школъ съ цѣлью выработки наилучшаго типа школь- наго зданія, примѣрная организація такихъ школьно-санитарныхъ на- чинаній, какъ горячіе приварки и т. п. — все это дѣла первой важно- сти, но они не требуютъ отъ санитарнаго врача частыхъ выѣздовъ на мѣста и длительнаго тамъ пребыванія, а временами могутъ удо- влетворительно выполняться или направляться даже изъ центра. Мо- жетъ быть выполнено и подробное санитарное изученіе нѣкоторыхъ отдѣльныхъ школъ и въ частности вліянія школы на заболѣваемость учениковъ. !) Въ Ковровокомъ уѣздѣ объ учрежденіи должности школьнаго врача можно пока только мечтать, поэтому въ дальнѣйшемъ мы не будемъ касаться этого института.