b000000185

210 Л ю д и З е м л и В л а д и м и р с к о й 211 М А Ш Т А К О В вел Семёнович рассказал о том, чем мне предстоит зани- маться, предупредил, что это очень ответственное дело, от которого в результате может зависеть итог большой работы многотысячного коллектива объединения «Тех- ника». Разговор наш проходил в простой, товарищеской обстановке, и я, беседуя с Павлом Семёновичем, не чув- ствовал, что разговариваю с начальником. С первой са- мой встречи я проникся к нему искренним глубоким ува- жением. Я понял, что если буду работать в этом коллекти- ве, то приобрету в лице Павла Семёновича Маштакова не только своего начальника, но в первую очередь добро- желательного наставника. В действительности, всё так и вышло. В бюро полови- на коллектива были молодые люди. Одни только что за- кончили техникумы, другие пришли с институтской ска- мьи. Павел Семёнович всем нам уделял большое внима- ние. Мы видели в нём человека, который, что называется, «соль земли». Павел Семёнович руководителем был требовательным. Он спрашивал с нас не просто написания технологиче- ских процессов, но и знания производства. Прежде чем давать какое-то поручение, он всегда просил, не прика- зывал, а просил: «Вы сходите в цех, посмотрите на месте, что там и как. Только после того, как вы поймёте, для чего это нужно делать, вы с большей ответственностью осозна- ете важность вашей работы». По сути дела, так оно и было. В самом начале моего жизненного пути Павел Семё- нович дал мне понять, что если я хочу добиться опреде- лённого профессионального роста, то я должен учиться и обязательно поставить перед собой цель: поработать в любой должности, но в трудовом коллективе, в произ- водственных цехах, чтобы почувствовать рабочую атмос- феру, понять, что всё необходимое в этой жизни создаёт- ся трудом людей, и труд рабочего – это главное, во имя чего должны быть приложены все усилия. Павел Семёнович постоянно следил за этими вопросами, интересовался, поступил ли я в институт. И когда я решил поступать в финансово- экономический, он одобрил мой выбор, сказав, что техническая подготовка есть, но без зна- ний экономики невозможно организовать производство. Производительность труда во многом зависит от того, как составлен технологический процесс. Моё убежде- ние в этом шло с самого начала от Павла Семёновича. Он очень требовательно подходил к работе. Если в начале моего профессионального пути Павел Семёнович помо- гал, то потом начинал требовать не только моих усилий, но и того, что в меня вложил. Причём делал он это очень корректно. Под его непосредственным руководством я отработал около пяти лет. Это своего рода рабочий ин- ститут. Во многом моё становление как личности, как ру- ководителя произошло под влиянием Павла Семёновича Маштакова. Позднее мне пришлось поработать в цехе. И тогда я опять вспомнил Павла Семёновича. Я ещё раз убедился, что этот руководитель не просто профессионал, а ещё и очень мудрый человек. Цеховая школа дала мне в профес- сиональном плане очень многое, но самое главное – ещё раз убедила в том, что к мудрым людям надо прислуши- ваться. По сути дела, я для Павла Семёновича, как и мно- гие другие ребята до знакомства с ним, был чужим чело- веком, но Павел Семёнович за каждого из нас переживал, делился с нами опытом, был нашим наставником, прово- дником в этой жизни. Он учил нас не брать от жизни, а от- давать, говоря, что когда мы научимся отдавать, только тогда можем что-то от этой жизни требовать. Во всех его действиях, во всех поступках, во всех беседах, наставле- ниях и взбучках прослеживалась именно эта мысль, мож- но сказать, идеологическая установка. По отношению к работе Павел Семёнович не был рав- нодушен. От него мы, и я в том числе, слышали много кри-