b000000132

оснорпмымъ фактомъ, что лучшіс учнте.ія какь ію образцоіюй постановкѣ учебно - восинтательнаго дѣла, такъ н ію благотвор- ному вліянію на насе.іеніе — это тѣ, которые имѣли и имѣютъ возможность иополнять свое обіцее и сііеціалыіо-иедагогическое образованіе, которые но журналамъ, газетамъ и книгамъ слѣдятъ за недагогическоіі литературой и содержаніемъ учебно - воснита- тельнаго дѣла. Ио такихъ учителей, кі. сожалѣніи), меньшииство. II это віюлнѣ нонятно. Лишь то.іько бо.іѣе нли менѣе обезііе- ченные въ матеріалыюмъ отношеніи учителя могутъ допустить себѣ роскошь —вынисать для себя недагогическій журналъ, газету, новую хорошую книгу, да е і ц е не многіе, живущіе близъ такихъ центровъ уѣздной жизни, гдѣ нмѣютсн публичныя библіотеки (а та- кихъ центровъ одинъ—г. Киржачъ) могутъ абонироваться и брать журналы и книги для чтенія и тѣмъ удовлетіюрять своей духовноГі іютребности кь знанію. Большинство учите.іей ностав.іено въ такія условія, нри которыхъ естественнос стремленіе къ самообразованію не находитъ себѣ удовлетворенія. Кннгъ и журналовъ по б.іизости достать негдѣ; вынисать на свои средства, нри малой матеріалыюй обезпеченности, нѣтъ возможности. ІІри такихъ условіяхъ ііонятно уклоненіе внѣклассноіі жнзни учите.іей въ неже.іателыіую сторону: не имѣя возможности удовлетворить своимъ умственнымъ запросамъ и съ пользою для себя и для другихъ употребить свой досугъ, учителя по неволѣ шцуть себѣ другнхъ разв.іеченій и удоволь- ствій, которыя болыиею частію ннчего обіцаго съ дѣломъ обучс- нія не имѣютъ и которыя не рѣдко сводятся къ одному: учителя мало по малу теряютъ интересъ къ знаніямъ, на свое учитель- ское дѣло смотрятъ какъ на ремес.ю, дающее имъ средство къ существованію,—и въ худшихъ случахъ нравственно роняютъ себя. Дѣло начальнаго образованія, а еще болѣе восіштателыіая сторона его, много теряетъ при на.інчіи такнхъ народиыхъ учнте.тей. Есть, но нашему миѣнію, средство іюмочь учите.іямъ идти ш> нути, которыГі преднисываетъ ему его свящсиныГі долгъ: „сѣять ра:іум- ное, доброе, вѣчное 4 ". Зто дать имъ возможность іюнолнять свое научнос и недагогическое образованіе—обязателыюй выпискон на счетъ земства .тля каждой школы хотя одного изт. педагогиче- скихъ журналовъ.(„Русскій началыіыГі учнтель", „Русская шко.та" , ЛЗбразованіе", г Вѣстникъ восиитанія - ) и устройствомъ земской иодвижной учительскоГі библіотеки. Осушествленіе того и другого не представитъ особенно значите.іьнаго увеличенія бюджета на