b000000122

Теперешнее состояние дела народного образования, далеко не ри­ суется нам в таком виде, как мы бы хотели иметь. На каждом С'езде нам приходится ставить на разрешение прежде всего вопрос о матери­ альных рессурсах, необходимых для поддержания просвещения. Голодный, плохо оплачиваемый за свой труд учитель, не может быть хорошим работником по народному образованию. Неотопленная, требующая ремонта школа, не является рассадни­ ком просвещения в той степени, как это нам нужно. Необходимо иметь прочный материальный базис для того, чтобы дело просвещения стояло на крепких ногах. До 1921 года учреждения по народному просвещению находились на снабжении центра, вследствие чего местам была возм>жность сво­ ими средствами заполнять те пробелы, кои не покрывались деньгами из государственной казны, но уже с конца 1921 года начинается, мало расчитанное и еще менее оправдываемое, снятие с госснабжения I учреждений Наробразов. Мы начинаем применять всевозможные меры к удержанию сети школ и прочих учреждений в прежних размерах, но благодаря продол­ жающемуся снятию с госснабжения, попытки особым усиехом не увен­ чиваются Наркпмпрос, после того, как все хозяйственные расходы школ были переведены на счет местных средств, обязался оплачивать полностью личный состав школьных учреждений, но и это обязательство было выполнено слабо. В результате невысылки всех нужных сумм для оплаты личного состава школ, к настоящему моменту мы имеем боль­ шую задолженность, выражающуюся приблизительно в 60°/о всей суммы, подлежащей выплате. В виду того, что надежд на улучшение снабжения из центра не было, было приступлено к сокращению штатов и учреждений. Было сокращено большое количество школ, детских домов, садов, но наиболее болезненно снятие с госснабжения отозвалось на учре­ ждениях полнтпросветов, большинство которых развалилось окончательно. При изыскании выхода из создавшегося положения, часть школ была передана на содержание предприятий, вследствие чего получилась возможность оставшиеся школы обеспечить несколько лучше. Для улучшения хозяйственной стороны в школах было издано постановление об обеспечении школ деревни и города топливом за счет населения, но это постановление по целому ряду причин проведено в жизнь не везде. С целью улучшения оплаты труда школьных работников в шко­ лах 1 и 2 ступени была введена платность за обучение детей, с освобождением неплатежеспособного элемента рабоче-крестьянского про­ исхождения.