b000000120

ные и переплетные), но оборудование их примитивное. В виду всего этого система образования здесь носит в большинстве прежний класс­ ный характер. Количество школ крестьянской молодежи непре- Школы кре- 0 р асхет: в 1925-26 г. их было 4, в 1926-27 г.—8 , стьянской мо- и в 1927-28 г.— 11. Число учащихся с 120 в 1925 г. лодежи. возросло д о 980 в 1928 г. Социальный состав учащихся таков:-рабочих 1,5 проц., б а т р а к о в—1 проц.. бедняков—31 проц., сер ед ­ няков—61 проц.,зажиточных—3 проц.,служащих—2 проц., прочих 0,5проц. Недостаточный охват бедняков и батраков об 'ясняется неналажен- ностью общежитий и недостатком стипендий. М атериальная база ШКМ улучш ается год от году, но до сих пор в их оборудовании много недостатков. Учебные помещения в большинстве тесны , неприспособлены и нуждаются в ремонте. Плоха школьная мебель, да и недостаточна. Нет кабинетов по естественно­ математическому циклу. БновЬ выст роенная школа 1-й с т . при ф-ке Комавангард Слабо дело обстоит с пришкольными хозяйствами. Они имеются тол ько при 4 ШКМ, но и те получены в чрезвычайно ослабленном виде; постройки нуждаются в капитальном ремонте, скот плохой и его мало, с.-х. машины и орудия изношены, поломаны и часто не приспособлены к условиям мелкого хозяйства (взяты из крупных совхозов). О стальные школы или ничего не имеют, или имеют н еболь ­ шие земельные участки, на которых можно разбить огород или садик; но органи зовать хозяйство, равное по своим размерам среднему кр е ­ стьянскому хозяйству, не представляется возможным . Сравнительно лучше обстоит дело с учебной литературой : норма на учебные расходы в 10 р. на ученика дала возможность обеспечить школы учебной литературой в достаточном -количестве. М астерские организованы : столярные при 3-х ШКМ и швейные при 2-х ШКМ. Общежития имеются почти при всех ШКМ, но они по своей емкости и оборудованию не удовлетворяю т самым элементарным требованиям 154