9 НАСТОЛЬНАЯ ЛАМПА «Пасмурна жизнь без хороших людей, Словно планета без солнечных äíåé… …………………………………………. Мне же везёт на хороших людей! Сколько прошло их по жизни моей» А. Дементьев Анализируя те или иные события, поступки людей, всё чаще прихожу к выводу: наши беды и проблемы нередко возникают из-за нашей непорядочности. Что я вкладываю в это понятие – «порядочный человек»: это тот, у кого слово не расходится с Делом, трудолюбив, кто совестлив и честен. С детства меня окружали трудолюбивые, честные люди. Вспоминая военное детство, моя память высвечивает поступки моих родственников. Прежде всего – моих дедушки и бабушки. Дедушка до войны работал в железнодорожном депо (по ремонту техники), бабушка занималась сначала в воспитании собственных детей (их четверо), а затем помогала в воспитании внуков. Кстати, оба их сына – военные. Один из них военврач (прошёл всю войну и, к счастью, остался жив), а другой – старший лейтенант, танкист погиб на Курской дуге. Казалось бы, жизнь полна стрессов: одна дочь за год до войны умерла, оставив двух малолетних девочек, двое сыновей на фронте, эвакуация в город Пугачёв Саратовской области, рядом другая дочь с четырьмя детками и я – ещё малышка. Но я не слышала ни грубых слов, ни упрёков. Каждый нёс свою ношу терпеливо, с достоинством. Тётя – сестра моей мамы – никогда не выделяла своих детей, наоборот, я чувствовала заботу по отношению ко мне. И позже добрые, порядочные люди часто встречались на моём пути. Возможно, повторюсь, нам с сестрёнкой повезло – отец вернулся живым. К началу войны она находилась у сестры отца, война нас разлучила. После войны отец встретил умную, добрую и порядочную женщину, которая стала нашей второй мамой, именно мамой, язык не поворачивается назвать её по-другому. Учительница начальных классов – пример трудолюбия, доброты и порядочности. Школа, любимые учителя, оставили глубокий след порядочности. Я не помню, чтобы наши учителя на нас кричали, успокаивая расшумевшуюся детвору. Учитель входил в класс è… наступала тишина, начинался урок. Уже в старших классах (9-10) запомнились литературные и исторические вечера в те непростые, послевоенные годы. Куда пойти учиться после окончания школы? Для меня и моих сверстников практически не было сомнений. Уже в школе задумывались над этим, зная свои возможности. Родители и учителя – пример порядочности. И уже тогда могли: «Душой понять однажды утром сизым, Что пишут слово «Родина» с большой Не по орфографическим êàïðèçàì…» (Ю. Поляков) А в 90-е наши души пытались «перевоспиòàòü»… И прав Юрий Поляков: «В 90-х, когда страна буквально билась в эпилептическом припадке духовного и материального саморазрушения, именно учителя, такие негероические герои моей «Работы над ошибками», спасли Отечество. Да, спасли! Не получая О ПОРЯДОЧНОСТИ порой даже своей мизерной зарплаты, они вставали у доски и учили детей, упорно отвергали дурацкие нововведения асмоловых из министерства образования. Эти подвижники тихо объясняли детям, что Бродский никогда не заменит Пушкина, а Гроссман – Шолохова. Они начали упорную борьбу с ЕГЭ, закончившуюся возвращением экзаменационных сочинений. Кстати, по долгу редакторской службы я заметил, что тексты новых авторов, учившихся в школе в пору господства ЕГЭ, отличаются редкой беспомощностью, даже способному литератору трудно преодолеть косноязычие, ставшее результатом учения без ñî÷èíåíèé… Они, российские учителя, не побоюсь громких слов, спасли и продолжают спасать страну!» (Ю. Поляков, «Как я áûë… с 185-186) Население делает нацией общее славное прошлое и общие высокие планы на будущее. Недавний пример. Урок истории в школе №6. Умный и порядочный педагог-наставник понимает, что патриотическое воспитание – самый востребованный и эффективный метод воздействия на умы и сердца детей. Имея недельную нагрузку 40 часов, учитель истории при поддержке и помощи администрации школы провела необычную по форме конференцию для старшеклассников: «Суд над фашизмом», предварительно проконсультировалась с опытным юристом, кстати, выпускницей этой же школы: несмотря на занятость, она дала исчерпывающие рекомендации. Работала единая команда. Ученики с удовольствием и ответственно готовили сообщения, стихи и фрагменты документальных материалов, чтобы дошло до каждого из присутствующих. После урока дети говорили: «А мы и не думали, что так это было жутко и страшно». Могла ли учитель, сославшись на большую нагрузку, не проводить такой урок?! Могла, íî… порядочный человек не мог поступить иначе, прекрасно понимая и умом, и сердцем: «Не кто-то, а российские герои Спасли планету от фашистской тьмы, Спасённый мир, будь славы их достоин! Без тех побед не выжили б и мы». (А. Дементьев) Мне нравятся афоризмы Ю. Полякова - в них точность и суть. Вот один из них, к нашему разговору: «Надежда умирает последней, а культура первой». Какие бы трудности ни переживала страна Советов, а культуре как прошлого, так и в советский период уделялось серьёзное внимание. В малых городах, крупных селах возводились Дома культуры, где простой человек мог проявить свои способности, а дети - посещать кружки совсем áåñïëàòíî… Однако, находятся люди, которые истерически проклинают всё ñîâåòñêîå… Из советского в их воспоминаниях из светлого осталось только «невероятно вкусное мороженое», а Материал подготовила Галина Федоровна ИВАНОВА остальное: «…Ãäå мудрые учителя и весёлые пионервожатые? Школа – казарма. Родители выкручиваются, чтобы купить нормальные продукты и одежду. Они вечно злые и раздражённые. Пионерлагерь – шарага с текущими крышами и загаженными туалетами». И с такими взглядами на прошлое они именуют себя элитой, к сожалению, некоторые из них, порой, определяют культуру и сегодня. Вот что о таких деятелях пишет Ю. Поляков: «…Ëþäè, ныне истерически проклинающие коммунистов за вмешательство в художественный процесс и насилие над творцами, сами, получив власть и полномочия в искусстве, установили ныне такую диктатуру либеральных ценностей, что советских чиновников от культуры порой вспоминаешь с мечтательной íåæíîñòüþ…». Он приводит диалог руководителя «Золотой маски» и известного питерского режиссёра, который предложил номинировать спектакль по современнойпьесе: - Возьмите «Небо падших». Идёт в аншлагах. - Чудесно! А кто автор? - Юрий Поляков, вы должны его знать - Зна-аем. Это исключено. - Выхоть спектакль посмотрите! - Обойдёмся. Поставьте Улицкую – тогда дадим «Золотую маску»! - был ответ. Поясню. Читала и того, и другого автора. Один – показывает жизнь и нравы нашей так называемой элиты, а вторая всё стонет: «Ах, как душно, жутко было при советской власти». Выводы за Вами, уважаемый читатель. «Суди их Бог и наша с вами совесть, Своей они уже не обретут. Но время, о грядущем беспокоясь, Всех призовёт на справедливый ñóä…» (А. Дементьев) А вот недавний житейский пример. В мои годы, когда организм изношен, нервная система истощилась, любое проявление равнодушия, непорядочности больно ранит. Заболела, вызвал сын «скорую помощь», но, прежде чем вызвать, пришлось изрядно поволноâàòüñÿ… Запись, словно протокол следователя. Названы ФИО, домашний адрес, пожилой человек, давление за 200, головокружение сильное, ïîäòàøíèâàåò… но «скорая» не спешит. Приехал врач, давление измерил, продиктовал сыну, какие лекарства, обязан был сделать кардиограмму, а зачем?!. Потом узнали от доктора, которого вызвали на дом на следующий день. Появления доктора пришлось ждать почти двое суток. Вот такова картинка бесплатного обслуживания. Зато, кроме «Новой медицины» появился ещё и «Единый медицинский центр». Правы коммунисты в своей предвыборной кампании: «Заигрались в капитализм – хватит!». Когда же это поймут власти всех уровней?! И сами собой приходят строки: Что планируют в 100 лет? Цветы, подарки, большой пирог и искренние поздравления принимала в день своего 100-летия Валентина Дмитриевна ЛЕБЕДЕВА. Принимала, благодарила и делилась секретами долголетия, которые, как оказалось, очень просты: любите жизнь, любите труд, любите друг друга. Всему этому следовала в своей жизни Валентина Дмитриевна. А жизнь ее не была легкой, правда, свидетелей этого сегодня не осталось. Известно, что когда-то Валентина Дмитриевна хотела получить техническую специальность, но учебе каждый раз мешала война - то Финская, то Великая Отечественная. Кстати, дед Валентины Дмитриевны (память сохранила только его фамилию – Осокин), по ее словам, был владельцем кирпичного завода. Из этого кирпича строили здание первого общежития (няне торгово-деловой центр «Орбита»). А прожил дед до 103 лет, видимо, передав внучке ген долголетия. Но профессию Валентина Дмитриевна получила не техническую, а гуманитарную – выучилась на воспитателя и жизнь посвятила детям, 33 года отработав в детском саду. Вырастила сына, а еще и помогла растить двоих детей от первого брака мужа. Выйдя на пенсию, Валентина Дмитриевна продолжала трудиться дворником. Она только недавно перестала выходить из дома – в 96 лет она еще бодро отправлялась на завод, чтобы получать денежные выплаты. Регулярно читала газеты, но в последнее время бережет зрение. Зато до сих пор юбилярша делает зарядку, разогревает себе еду на плите, смотрит телевизор, следя за всеми новостями. Из близких родственников никого не осталось, сегодня о ней заботится племянница Лариса. «Скромный,не унывающий человек,никогда не жалуется на жизнь,хоть ей и приходилось нелегко», - говорит Лариса о своей тете Вале. А тетя Валя в день юбилея строит планы: «Я люблю жизнь и туда не тороплюсь. Тем более, что в марте мне президента надо будет âûáèðàòü…» Собств. инф. «Красота ли нас спасёт Иль слеза омоет души? Сами мы себе ОСВОД В этом мире равнодушья». (А. Дементьев) Не могу не упомянуть ещё об одном примере непорядочности. «…Åñëè кто-нибудь думает, что сегодня цензуры не существует, то он заблуждается, просто она стала тоньше и безíðàâñòâåííåå… Например, недавно меня пригласили поучаствовать в «Пресс-клубе» авторского телевидения. И что же? Через неделю я наблюдал на экране свою безмолвную физиономию: ничего из сказанного мной в эфир не попало. Вот такая, понимаете ли, авторская цензура». (Ю. Поляков, там же, с 226) Думаю, что со мной согласитесь, уважаемый читатель, что от личных качеств людей во власти (разных уровней и значений) жизнь зависит всегда, при любом политическом устройстве. «И совсем неважно, что у них в кармане – партбилет,ханский ярлык или жалованная ãðàìîòà…» «Ничто меня так не тревожит, Какхитрое умение ловчить». (А. Дементьев) Приведу два фрагмента из местных СМИ, а выводы за Вами, уважаемый читатель. Овласти: «А за словами следуют дела. Пусть не всегда, конечно. Не всегда. Но власть себе поддержку обрела Такую, чтоб ей горе – не áåäà…» «…ß думаю о том, что многие из людей, которые сегодня управляют государством, не должны там работать – по своему типу мышления, типу ëè÷íîñòè…. Мы же не ставим человека с улицы пилотом самолёта. Мы же не голосуем, кто у нас будет пилотом самолёта, и не возьмём пилотом человека, который не умеет управлять самолётом! А почему в госуправлении мы так делаем? Сейчас главная проблема, которая является основой всех остальных проблем – в городе, в области, в стране – это проблема нравственности». («Взгляд из окна») Думаю, не лишним будет напомнить всем нам, особенно, людям во власти мудрость древних: «Тот, кто правильно указывает на мои ошибки, – мой учитель; тот, кто правильно отмечает мои верные поступки, – мой друг; тот, кто мне льстит, – мой враг». (Древний Китай. Сюнь-Цзы) Я внимательно смотрю репортажи по ТВ о награждении наших героев, и что меня радует: достоинство, с каким они принимают эти награды, подчёркивая, что это не только их награды, а и пусть небольшого, но их коллектива. Разве это не свидетельство порядочности?! И в заключение: «Всё начинается с семьи – Рожденье, детство, Радость, ïàìÿòü… Я счастлив, что пути мои Сошлись с прекрасными людьми». (А. Дементьев)
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4