ЛЮДИ НАШЕГО ГОРОДА Материал подготовила Елена ПЕТРОВА Есть люди, которые рождаются на свет для одной определенной миссии. Женщина, с которой наша редакция познакомилась случайно, именно из этой категории. Её зовут Тамара Ивановна Воронина. И она педагог от Бога. Несмотря на то, что Тамара Ивановна давно на пенсии, любовь к детям, к педагогике не отпускает ее ни на минуту. И дает силы радоваться жизни и помогать людям. уже два года ðàáîòàåøü…». А она в ответ попросила коллег помочь подготовиться, и, видимо, была прилежной ученицей, потому что сходу сдала и один, и второй экзамен. И поступила! И не просто поступила, а догнала тех, кто поступил раньше. А как окончила, ей сразу дали вести математику у пятиклассников и заодно классное руководство. Семейная жизнь Учись, дочка! Родители Тамары Ивановны познакомились во время Великой Отечественной войны. Папу в 1943 году привезли с фронта, всего израненного, на лечение в госпиталь, расположенный в школе №5. После лечения его отправили в Воронцовскую школу работать учителем труда и физкультуры – несмотря на то, что у него практически не осталось пальцев на руках. А мама работала бухгалтером на заводе «Электрокабель», но, когда производство эвакуировали на Урал, ее отправили бухгалтером в сельские поселения Фетинино, Авдотьино и Воронцово. Там родители познакомились, создали семью, у них родилось четверо детей. Тамара была самая младшая. К сожалению, мама умерла в молодом возрасте, в 46 лет, у нее был рак головного мозга. И папа-инвалид остался с тремя девочками: 18, 13 и 8 лет, сын уже жил отдельно. Старшая сестра практически сразу вышла замуж и уехала. Пенсия у папы была 13 рублей 70 копеек. Но он брался за любую работу, лишь бы заработать «копейку», и держал своё хозяйство. Маленькую Тамару хотели забрать в детский дом, но папа отстоял, высказав комиссии: «Вы посмотрите на наше хозяйство! Вы сами так не живёте!». Потом была череда мачех, история печальная, и среди них не оказалось женщины, способной заменить девочкам мать. Папа всегда внушал младшенькой: «Учись, дочка, учись и уходи отсюда». Тамара хотела пойти по материнской линии – заниматься финансами, но папа переубедил: «Учитель - профессия уважаемая. Иди в учителя». А с папой было трудно спорить, и впоследствии Тамара Ивановна поняла, что папа был прав. Молодую девушку при поступлении в ЮрьевПольское педагогическое училище уговаривали на специальность «учитель младших классов», но Тамара очень любила рисовать, а к маленьким детям относилась прохладно. Поэтому выбор был сделан в пользу художественно-графического направления. С будущим мужем – музыкантом Николаем Александровичем Ворониным – Тамара познакомилась на танцах. Тогда он тоже работал преподавателем, только по музыке, в Бавленской школе. Имел хорошо поставленный голос, а на баяне играл даже в варежках. Милая подробность - 6 октября, в день рождения супруги, он всегда исполнял ей песню «Ты не ангел». Ещё не окончив институт, Тамара Ивановна перешла на работу в коррекционную школу, и там также стала преподавать математику. А в Бавленах, где работал муж, молодые супруги стали строить кооперативную квартиру. Потом, когда получится за неё рассчитаться, они поменяли ее на квартиру в Кольчугине. Тамара Ивановна вспоминает, что вкалывать для этого приходилось по полной: на работе она брала максимум часов, в летний период подрабатывала в ОКСе учетчицей и уборщицей, а в любую свободную минуту занималась шитьём. Собственно, увлечение это сохранилось и до нынешС учениками в Беречинской школе В Беречино Год выпуска Тамары Ивановны шёл под девизом «Специалисты селу», и распределили молодого преподавателя в Беречино. Ей повезло, потому что школа там была шикарная: состояла из четырёх зданий: начальные классы, старшие, школа-интернат, огромная библиотека и красивейший липовый сад. Сюда приезжали лучшие ученики из соседних поселений, так как десятилетка была только здесь. На 1 сентября народу собралось - тьма-тьмущая, молодая учительница поинтересовалась у коллег: «Всегда так много людей?» - «Нет, это первый раз, вас пришли смотреть». После училища можно было поступить сразу на четвёртый курс педагогического института, но Тамара решила сначала поработать и посмотреть: будет ли у неё получаться, сможет ли она найти общий язык с детьми и родителями? А потом, когда поняла, что выбранный с подачи папы путь верен, молодая учительница поступила во Владимирский педагогический институт. Но выбрала …ôèçèêî-ìàтематическое направление! Коллеги по школе пытались разубедить: «Ты в техникуме не учила физику, математику и тут В школе-интернате них дней. Но если в те времена это был способ улучшить материальное положение, то сейчас это настоящее хобби, занимаясь которым, Тамара Ивановна отдыхает и получает удовольствие. Муж тоже старался ради улучшений жилищных условий - баян из рук практически не выпускал. Мало того, даже телевизор пришлось продать, чтобы собрать нужную сумму на квартиру. К сожалению, Николая Александровича уже нет в живых - Тамара Ивановна рано осталась вдовой. Она уверена, что преодолеть все препятствия в жизни, не сломаться, не согнуться и достигнуть всего, к чему стремилась, ей помогла наследственность: «А сила воли-то была отцовская! Вот что мне надо – поставлю цель и иду к ней во что бы то ни стало. И моё счастье, что очень любила свой предмет и люблю детей». Коммуникабельность и активная гражданская позиция Тамары Ивановны привели к тому, что много лет она занималась общественной жизнью – была старшей по дому, за это время было сделано очень много, дом просто преобразился. Сейчас её ноша полегче – старшая по подъезду. Но жители дома все равно просят помочь то с одним, то с другим вопросом. Знают, что эта ответственная женщина постарается довести любое дело до конца. Когда неваляшка улыбается В коррекционной школе было много детей из детского дома, а контингент это весьма сложный. Молодой учительнице приходилось очень сложно, несколько раз даже плакала и думала уходить. Но, видимо, и здесь помогла сила воли – устояла, а дети стали помогать, ценили и уважали своего преподавателя. А вот с методическими пособиями было не густо, и Тамара Ивановна начала самостоятельно их делать: рисовать, печатать, благо за плечами было и художественное образование. Разрабатывала собственные программы для школы. Проводила потрясающие открытые уроки для города, района. Ездила по семинарам, читала лекции в области, в институте развития образования. Это ведь она придумала обучать своих воспитанников «прямому счёту»: например, чтобы от 13 отнять 8, надо считать вперёд – девять, десять, одиннадöàòü… на пальчиках. А когда Тамару Ивановну спрашивали, почему она с лёгкостью отдаёт всем собственные разработки, отвечала просто: «Я хочу, чтобы ваши дети, как и мои, умели считать». А уж как она намучилась, придумывая, как помочь детям разбираться с дробями! Рисовала-рисовала, отбраковывала, а потом зашла к ней сестра с дочуркой, а у той неваляшка в руках. «Вот она!» - воскликнула Тамара Ивановна, это была её «эврика». И давай рисовать быстрее: маленькая голова, большое туловище, голубые глазки, улыбается - правильная дробь! А голова большая, глаза с огромными слезами и туловище маленькое – неправильная дробь. И дети, глядя на неваляшку, понимали эту тему сразу! Прочили Тамару Ивановну и в директора школы, но не тут-то было. «Директор - в первую очередь хозяйственник, а я не хочу быть персоналом, для меня педагогика важнее, - поясняет свой отказ от карьерного роста Тамара Ивановна. - Я довольна тем, что люблю детей, а они любят меня». А сейчас она помогает детям своих бывших учеников: если кто-то программу не тянет – бегут к Тамаре Ивановне. Своих детей у Ворониных не было, но ученики для неё всегда были «дочки-сыночки», и теперь их дети зовут Тамару Ивановну «бабушкой». Во время наших встреч с Тамарой Ивановной мы часто рассуждаем о том, почему сегодня у детей возникают проблемы с освоением материала. Что не хватает школе при таких огромныхвозможностях,цифровыхтехнологиях?.. И приходим к выводу, что порой, чтобы ученик услышал учителя и понял его, надо просто относиться к нему как к родному ребенку и любить так, как «дочку» или «ñûíêà»…
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4