АКТУАЛЬНО 10 марта 2021 года среда № 9 (1116) 8 Консультация для родителей на тему: «ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ - ЧТО ЭТО?» В настоящее время наблюдается выраженная тенденция — растет количество детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Речевые нарушения существенно влияют на психические функции ребенка. У детей с нарушением речевого развития могут наблюдаться неустойчивое внимание, плохие локомоторные функции: нарушения в координации, сниженная скорость и ловкость движений, трудности с выполнением словесных инструкций, обидчивость, робость, замкнутость и т.д. Причинами ЗРР (задержки речевого развития) и ОНР (общего недоразвития речи) являются: Внутриутробные патологии, связанные с токсикозом и интоксикацией у мамы во время беременности; Наследственность - нестандартное строение артикуляционного аппарата (неправильное количество зубов, их посадка, проблемы с прикусом, дефекты строения нёба); Родовые патологии — асфиксия, родовая травма; Заболевания первых лет жизни ребенка: - инфекционные заболевания (менингит, менингоэнцефалит), воспаления среднего и внутреннего уха (приводит к снижению и потере слуха, а значит, страдает речь); - травмы головного мозга; - повреждения неба; Неблагоприятные социально-бытовые условия - недостаточное количество общения, отсутствие эмоционального контакта, особенно с мамой; Агрессивный информационный поток; Увеличение скорости речи взрослых, скудная, невыразительная или излишне эмоциональная речь в ближайшем окружении ребенка. Симптомы общего недоразвития речи: Позднее прорезывание и становление речи; Бедный словарный запас; Выражены дефекты произношения. Причиной является недостаточно развитый в силу возрастных особенностей речевой аппарат и слабый речевой выдох. Для решения большинства этих проблем существует достаточно большой арсенал развивающих упражнений, игр и методик, помогающих запустить речь и значительно улучшить звукопроизношение без участия специалистов. Методы работы, позволяющие запустить речь у детей раннего возраста: Дыхательные игровые упражнения, направленные на тренировку речевого выдоха; Артикуляционные упражнения для развития и укрепления речевого аппарата; Музыкальные игры, стимулирующие запуск речи и развивающие слух; Игры с дидактическим материалом, увеличивающие пассивный словарь; Пальчиковый массаж и пальчиковые игры; Игры на развитие слухового восприятия; «Вкусные» игры, помогающие развить мышцы, необходимые для правильного звукопроизношения; Тренировка осознанного моторного планирования. Рекомендации родителям для развития речи детей в домашних условиях: Дети подражательны. Если мама много общается со своим ребенком, прорезывание речи произойдет раньше, а становление будет более эффективным. Все действия с ребенком сопровождайте словами. Общайтесь с ребенком короткими фразами: понятными, простыми словами. Как можно чаще играйте и общайтесь, находясь на уровне глаз малыша (на ковре или держа на коленях). Речь взрослого должна быть эмоционально окрашена. Ребенок быстро и надолго запоминает все, что связано с эмоциями. Задания и просьбы к ребенку должны быть простыми, без многоступенчатости. Книги читать обязательно! Причем согласно возрасту: сказки короткие, с повторяющимися фразами и словами. Читать с выражением, медленно, четко, внятно. Если ребенок просит, нужно читать одно и то же столько раз, сколько необходимо ребенку. Не ограничивайте природную двигательную активность. Задавайте простые вопросы. Если ребенок еще не говорит, сами отвечайте на них. Не торопите ребенка при говорении, не одергивайте. Называйте предметы и действия правильно: мусорная корзина, а не «бяка»; утка, а не «утя»; конфета, а не «няма». Выбирайте стихи и сказки с договариванием последнего слова: «Наши уточки с утра – кря, кря, кря! Наши гуси у пруда – га, га, га!» Не говорящим детям давайте как можно больше простых поручений: Дай маме куклу! Брось в корзину мячик! Вытри стол! Давайте смотреть мультфильмы только с хорошими, четкими закадровыми голосами, простые по содержанию, положительные по эмоциям. Не более 15 минут в день. Лучше, чтобы игрушек было немного. Чем проще игрушка — тем лучше развивается мышление. Дети усваивают способы действия с разными предметами, игрушками, связанные с их физическими свойствами: стучат, бросают, двигают, катают, соотносят один предмет с другим. Играйте в прятки с различными предметами, игрушками и карточками. Спрячьте под платочек 2-3 игрушки, предварительно назвав их. Попросите ребенка найти названную игрушку/предмет/карточку. Увеличивайте пассивный словарный запас (знакомство с новыми словами) с помощью карточек, сюжетно-ролевых игр, домашнего кукольного театра, прогулок по новым местам. Изучайте признаки предметов на контрасте – большой и маленький, тихо и громко, быстро и медленно. Сведите к минимуму досуг детей с гаджетами и игры с интерактивными игрушками. Светлана ПАНТЕЛЕЕВА, учитель-дефектолог Кольчугинский филиал ГБУ ВО «ЦППМС» Источники: https://www.defectologiya.pro/, https://kukuriku.ru/ НАЧИНАЕМ ВЫБИРАТЬ Сегодня в нашей рубрике «Двойники» две потрясающе потрясающе похожие женщины – певица Майя КРИСТАЛИНСКАЯ и заместитель главы админист- администрации района Татьяна Викторовна ЧЕБУРОВА. ЧЕБУРОВА. Майя Кристалинская – советская советская эстрадная певица, певица, запом- запомнившаяся поколению 60-х исполненным хитом «Мы с тобой случайно случайно в жизни встретились» и легендарной легендарной песней Пахмутовой Пахмутовой «Нежность».. Она была челове- человеком большой эрудиции, эрудиции, безгранично любила театр, театр, разбиралась в живописи, живописи, её интересовали проблемы псиКак мы и обещали, редакции провела большую работу по сбору вариантов имени для нашего знаменитого дуба на Ленинском поселке. Приятно, что к этому процессу подключились и интернет-пользователи, и даже юные кольчугинские художники. А еще мы благодарны читателям нашей газеты, которые проявили просто удивительную активность. Таким образом, к 1 марта мы имели довольно большой список предложенных вариантов. Мы решили допустить до народного голосования весь список. Голосование продлится до символичной даты – 20 марта 2021 года, а это официальный День рождения нашего города. Мы предлагаем вам назвать до трех понравившихся вариантов. Свои предложения можно сообхологии,, она знала литературу литературу так,, как её знают только специалисты.. Певица прожила прожила короткую жизнь,, в которой познала и широкую известность, известность, и годы забвения,, отлучения отлучения от сцены. сцены. Татьяна Викторовна Викторовна Чебуро- Чебурова тоже человек человек с большой эрудицией,, она тоже прекрас- прекрасно разбирается и в живописи, живописи, и в литературе,, и в психологии, психологии, и (мы просто уверены) уверены) любит петь!! В ее биографии биографии тоже были разные периоды, периоды, но ее сердце всегда оставалось оставалось добрым и отзывчивым, отзывчивым, а взгляд – мягким и волнующим. волнующим. Совер- Совершенно таким же,, как у Майи Êðèñòàëèííñêîîé… 1. Дуб Дубыч 2. Андрей Болконский 3. Игорь 4. Кольчугинский богатырь 5. Знаменский 6. Юбилейный 7. Рабочий великан 8. Дуб Андрея Болконского 9. Дубрава 10. Перун 11. Дубинушка 12. Могучий 13. ДубФоЛайн 14. Лукоморский дуб 15. Богатырь 16. Мальчик 17. Зимняя слава 18. Осенняя красота Речь является основным инструментом для коммуникации и социализации детей. С помощью речи дети осваивают языковые структуры родного языка. В процессе речевого общения усваивается опыт, накапливаются знания, формируются практические умения и навыки, вырабатываются взгляды и убеждения. щить по телефону редакции 2-4442, отметить в этом купоне, вырезать его и опустить в редакционные ящики (их адреса указаны на 14-й странице газеты), а также голосование будет проходить на сайте газеты. 19. Городовой 20. Чудо-дерево 21. Черный Бураган 22. Дуб имени Веснина 23. Дуб номер один 24. CRONOS 25. Стрибог 26. Колдун 27. Святогор 28. Чародей 29. Дубрава 30. Дуб-Генерал 31. Дуб-Мудрец 32. Дуб-Красавец 33. Красавчик 34. Дуб Премудрый 35. Дуб Владыко 36. Петрович 37. Мафусаил
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4