В начале разговора перед участниками выступила неоднократный победитель районного конкурса чтецов учащаяся 9 «А» класса МБОУ СОШ №7 Дарья Сарабьева (учитель Н.Ю. Ященко). Она прочитала стихотворение М. Цветаевой «Книги в красном переплете» Круглый стол начался с выступления руководителя районного МО, учителей русского языка и литературы, учитель МБОУ СОШ №7 Н.Ю. Ященко. Аня Долгополова Н.Ю. Ященко, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о чтении и о том, что именно чтение, как я думаю, является одной из самых важных вещей в жизни человека. И мы, как учителя литературы и библиотекари, всегда заинтересованы в том, чтобы наши дети читали, чтобы читали художественную литературу, чтобы они приходили сюда, в библиотеку, чтобы наполняли свои жизни незабываемыми минутами встречи с книгой. Художественная литература имеет два назначения. Во-первых, она пробуждает в нас жажду узнать, что же произойдет в книге дальше, желание перевернуть страницу, необходимость продолжать читать, даже если сюжет очень тяжелый и мы с трудом сдерживаем свои эмоции и чувства, буквально рвущиеся из нашей груди. И вот именно в это мгновение понимаешь, что чтение само по себе является наслаждением. И если человек это поймет, то уже никогда не уйдет с этой удивительной дороги – дороги читателя. И второе назначение в том, что чтение – это тот инструмент, который помогает людям собираться вместе, и говорить, говорить, говорить... Именно книгапривеласегоднянасвбиблиотеку,именнокнига дает нам возможность сегодня общаться. Г.А. Яновская, учитель русского языка и литературы МБОУ «Стенковская ОШ». Чтение художественной литературы необходимо, как прослушивание музыки. Поскольку нравственность воспитывается в людях исключительно через эмоции, то художественная литература, конечно же, нужна. Когда-то Д. Дидро сказал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Но что же читают наши дети? Чтобы ответить на этот вопрос, мы в Вопрос «Читают ли сейчас дети и взрослые?» вызывает, действительно, бурные споры. Одни говорят, что сейчас практически не читают ни дети, ни взрослые, другие доказывают, что читают, и много читают. Но не этот вопрос мы решили поставить на Круглом столе «Современное чтение: что читают учителя и ученики...», нам было интересно услышать тех, кто читает, о книгах, которые произвели впечатление. Круглый стол был проведен 11 апреля 2018 года районным Методобъединением учителей русского языка и литературы Кольчугинского района и Кольчугинской межпоселенческой центральной библиотекой. На Круглый стол были приглашены учителя русского языка и литературы, учащиеся старших классов и те, кому этот вопрос был интересен. школе провели небольшое анкетирование и выявили, что целом читают русскую классику, немного зарубежной литературы, интересуются специальной литературой по всем разделам знаний: математике, физике, истории для подготовки докладов и презентаций – но только по заданию учителей-предметников. Но спрашивают литературу и «для души»: детективы, фэнтези, мифы. И все же причиной прихода учащихся в библиотеку становится учебное задание. Только у 30% старшеклассников есть домашняя библиотека. При этом они прекрасно понимают, что с утратой навыка постоянного чтения, они теряют такие духовные ценности, как уважение к старшим людям, патриотизм, культура поведения, забота о людях, честность, доброта, понимание другого человека. Но, считаю, что любовь к чтению в первую очередь воспитывается в семье, и если дети не видят, несмотря на все житейские трудности, родителей с книгой, то, скорее всего, они так и не возьмет сам её в руки. А вот ученица 9 «А» класса МБОУ СОШ №7 Анна Долгополова (учитель Н.Ю. Ященко) говорит об обратно: дети читают, но порой читают те книги, о которых порой не знают и учителя. Поэтому она и решила рассказать о книге, которая произвела на неё особое впечатление. Как сказала Аня, она заставила её плакать. «Книжный вор» Маркуса Зусака – это именно та книга, которая пробудила во мне больше всего эмоций. Место и время – январь, 1939 года, Германия. И ожидания от книги совершенно другие, нежели были, когда прочитала название. Это одно из тех произведений, сюжет которого не очень понятен, если ты выбираешь книгу в магазине. И ещё: образ повествователя... Это образ Смерти. Удивительно, как автор решил, что именно от лица ангела Смерти эту историю правильнее расПраздников праздник Сегодня ярче светит солнце, Сильнее ветер бьёт в оконце, И крик несётся до небес: «Христос воистину Воскрес»! Пасха – Светлое Христово Воскресение. Это главное событие в духовной жизни христиан. После Пасхи традиционно у православных наступает Светлая седмица, или как её называют, Святая неделя. В этом году она проходила с 8 по 15 апреля. Святая неделя - время веселиться, радоваться жизни. В эти дни проведывают близких, больше отдыхают и делают добрые дела, помогают каждому, кто в чем-то нуждается. Городская библиотека №3 пригласила 11 апреля на пасхальные посиделки «Праздников праздник грядёт» детей, попавших в сложную жизненную ситуацию, из социально-реабилитационного центра. Была оформлена книжно-иллюстрированная выставка «Пасхальный звон со всех сторон». Заведующая библиотекой Г.А. Абрамова познакомила ребят с историей праздника Пасха, ведущий библиотекарь Н.Н. Федотова рассказала о традициях и обычаях празднования её в России. Оля Бармена поделилась своими знаниями о великом празднике, которые она получила в монастырской воскресной школе при Александровской слободе. На этом встреча не закончилась, дети совершили увлекательное путешествие по произведениям Сергея Владимировича Михалкова, познакомились с главными событиями в жизни великого детского поэта. Они активно отвечали на вопросы викторины и посмотрели мультфильмы «Мой щенок» и «Дядя Стёпа - милиционер». Мероприятие закончилось чаепитием с пасхальным куличом в читальном зале. Неспешная беседа гостей с библиотекарями и полезная информация создали атмосферу настоящего праздника, на душе у всех было немножко грустно и светло. сказать. Ведь она безмолвна, и вдруг обретают ценность слова того, кто молчал до сих пор. Но она жалеет, жалеет всех, всех людей, и главную героиню – Лизель Мемингер. Дети и животные в литературе появляются не просто так, как сказали на занятиях Школы олимпийского резерва во Владимире. Дети: их умы чисты, не загрязнены стереотипами, которыми дышит современность, они воспринимают всё как есть, по-детски невинно. И вот слова воспринимаются через призму мышления одиннадцатилетнего ребенка, она не вслух, но понимает всю нелепость тех слов, что произносят взрослые ради Смерти, ради Завоеваний... А ещё хочется обратить внимание на стиль повествования: он необычен. Очень необычен. Слова, которыми сшита книга, подобраны с таким колоритом, что хочется аплодировать. Вслед за ней о книге, которая произвела на неё впечатление, выступилаучитель русского языка и литературы МБОУ «Большевистская ОШ» С.С. Орехова. Она, именно тот учитель, которая всегда знает, какая новая книга вышла, какой премией награждены те или иные произведения. Несмотря на большую занятость, она ежедневно читает. Светлана Сергеевна рассказала о документальной книге Л. Юзефовича «Зимняя дорога». Это книга, где в очередной раз происходит осмысление исторических событий, которые вывели нашу историю на новую дорогу. Книга вышла в год 100-летия Октябрьской революции. Для автора, как он сказал в одном из интервью, важно показать роль случая: «Человек случайно оказывается по ту или иную сторону баррикад...» Недаром эпиграфом становятся слова: «Не сам иду – выбирает меня судьба». «Зимняя дорога» написана на основе архивных документов, и рассказывает о последних днях Гражданской войны. Зимняя дорога – это метафора. Дорога – это испытание, поиск, разлука, ссылка. Эта дорога связана с горем, страданием, тревогой русского народа. И, конечно, когда начинаешь читать, то понимаешь, что это и твоя дорога, не простого чтения, а многодневного напряженного труда над книгой, порой раздражающего и выматывающего. Но есть какая-то обязанность перед этой книгой (как, впрочем, и перед любой другой) прочитать до последней страницы. А вот учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 И.В. Кудрина считает, что отношение к книге и чтению зависит не только от психологический и индивидуальных эмоциональных особенностей, но и от отношения к чтению в семье. Читать вместе – огромный труд, но когда ребенок читает с родителями вслух, он рассуждает, анализируя прочитанное. Для того чтобы возобновить семейное чтение, необходимы совместные классные часы по обсуждению книг, мероприятия в библиотеке, выезды в театры с предварительным прочтением ïðîèçâåäåíèÿ… Бурю эмоций вызвало выступлениеученицы 11 класса «А» МБОУ СОШ №6 Анастасии Самсоновой (учитель Е.В. Сенина), которая очень четко произнесла, что молодежь если читает, то читает лишь массовую литературу, то есть те книги, которые читают практически все. А чтобы быть поистине настоящим читателем, тонким ценителем художественного слова, нужно читать культовую, элитную литературу, ту, что читают единицы. Учителя тут же возразили на такое сообщение: а как же классика? Пушкин, Лермонтов? На что Настя ответила, что сейчас им, выпускникам 11-х классов, которые сдают литературу, приходится буквально «дневать и ночевать с кодификатором». Когда же читать новое, вызывающее бурю чувств? Да, сейчас идут дебаты по поводу наполняемости рабочей программы по литературе, и, пожалуй, можно было бы обратиться с этим вопросом и к нашим ученикам. Может, они тоже могли подсказать те произведения, которые им будут интересны для обсуждения на уроках. Вот и ученица11 класса МБОУ СОШ №1 Полина Павлова (учитель Е.Н. Павлова) ещё раз доказала: есть дети, которые любят читать. И по её репликам, интересным высказываниям (причем по ходу разговора) можно понять, что она не один час проводит с книгой в руках. Е.В. Сенина, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6, высказала такую мысль, что во все времена были люди, которые читали, читали постоянно, бесконечно, несмотря на великую занятость, они всегда чтению посвящали хотя бы некоторое время в день. А если человек не читает, то только он сам может прийти к этому. Но пример читающего родителя, читающего учителя может помочь в этом. Ведь сейчас мы можем выбирать из огромного числа книг и ту тему, которая по душе, и тот жанр, который вызывает эмоции, и того писателя, который просто становится любимым. И в доказательство этогоЕ.В. Костоправова, заведующая отделом обслуживания Кольчугинской межпоселенческой центральной библиотекой, познакомила с теми книгами, которые в последние годы были награждены различными премиями. Подводя итоги, Н.Ю. Ященко сказала, что всегда будут люди, которые читают, и будут книги, которые читают. Н.Ю. ЯЩЕНКО, руководитель районного МО учителей русского языка и литературы
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4