Плоды мероприятий? Сегодня в рубрике «Почтовый ящик» взрослые рассуждают о воспитании детей, а дети – о предстоящих выборах и ìóçûêå… Помни имя ñâîå… Меня задела за живое заметка Г. Ивановой «Великий Октябрь и моё поколение», где автор упоминает о выступлении мальчика Коли из Уренгоя. Тот, кто не имеет компьютер, не мог знать о его выступлении в бундестаге. И поэтому нельзя говорить, что общество возмутилось. Просто этой ситуацией воспользовалась жёлтая пресса, которой выгодно порочить Россию, выставлять наших детей «иванами, не помнящие родства». Зачем же так? По одному Коле нельзя судить всех детей. Я хотела бы знать, познакомили ли его учителя, родители с историей нашей страны, был ли он (раз уж появился в Германии) в лагерях Освенцима и других, где содержались пленные, были ли на Поклонной горе в Москве - там прекрасный музей, где многое можно узнать о Великой войне нашего народа, его борьбе за победу. Видел ли Коля фильмы «А зори здесь тихие», «Тени исчезают в полдень», «Вечный зов», «Блокада», «Помни имя свое»? Думаю, что, посмотрев этот фильм, он бы не выступил с такой речью. Но один ли Коля виноват в том, что у воевавшего, прошедшего через горнило войны деда вырос такой внук? Дети - как губка, впитывают в себя как хорошее, так и негативное. Видно, что он из обеспеченной семьи, говорит грамотно, ухоженный. Не зная его внутренний мир, не зная, чем живут его родители, как можно выпускать мальчика за рубеж? Кому было выгодно такое выступление? Какими бы ни были наши дети акселератами, но сам Коля никогда бы не додумался жалеть немца. Значит, кому-то было выгодно, чтоб эту речь произнёс ребёнок. И выгодно было показать крупным планом тех, кто его слушал. Мы, русские, у них как кость в горле, они не могут успокоиться, что мы не встали на колени, не сломились. Взялись за детей! А может, было уплачено за эту речь? Есть такая карта мира, в виде животных, на ней Россия обозначена медведем. Он лежит, разбросав лапы, лежит спокойно, но стоит его довести до крайности, то есть разозлить, он встанет и расшвыряет всех своих врагов. Так и мы, русичи, кто бы ни посягал на нашу территорию, мы их уничтожали: Батый, Чингисхан, поляки (Лжедмитрий), Наполеон, Гитлер. Мы были большой, дружной, неделимой страной. Кто её разрушил? Не простой народ, а те, кому нужна власть. После Великой Отечественной войны, после разрухи мы стали поднимать заводы, чтобы они обеспечивали народ работой, ведь это значило благополучие в семьях. Цены на ЖКХ (до перестройки) были стабильные, за детьми родители в школу не ходили, мы сами шли домой после уроков. Займы (со слов покойной матери), которые вкладывали во время войны, стали возвращать (это я уже помню) народу. Вот поэтому наше поколение и не любят за то, что помним и сравниваем: как было после войны и как стало после перестройки. В статье «Не изменяй себе» Г. Иванова пишет о родителях, школе. Тогда, простите, откуда появляются такие дети, как Коля? Приведу свой пример. Я дружила с девочкой, отчим её и её мать в пьяном угаре бил, и только боялся своего отца, и она порой ночью -бежала весь квартал за дедом, но однажды она не побежала, а кинулась защищать свою мать с поднятой сковородкой! Опешил не только он,ноитроесоседей, которые не могли его угомонить. Ей тогда было 11 лет. Так что дети порой усваивают поведение родителей. Я живу около школы №1 и вижу, как за школой дети курят на переменах, в разговорах между словами - мат. Что сделали учителя, родители? Как-то идя на работу, я услышала у ребят, которые шли впереди меня в школу, в разговоре мат, сделала замечание, а они, не долго думая: «Тётка, да пошла òû… и ходишь в очках, так не будешь в них ходить». Сзади (от обиды я оглянулась) шёл мужчина, даже слова в осуждение их поведения не сказал. По наивности, когда только приехала в Кольчугино, за мат сделала замечание нашим скамеечникам, мол, здесь дети, женщины, а вы материтесь, а один из них ответил: «Не нравится – не слушай». Теперь молчу. Нас в Казахстане учили уважать старших, я на этом выросла. Идя на родник, увидела, как упала женщина (я была далеко), другая стала ей помогать и тоже упала. Помог молодой человек, который шёл к ним навстречу, не все молодые у нас плохие. Я не тороплюсь осуждать Колю, просто его жалко, что не знал нашу историю, что его подставили те, кто у него был за спиной, научили, как надо говорить. Обидно за прессу: как чёрное вороньё на падаль слетается, так и они слетаются на такие ситуации, чтобы лишний раз опозорить страну. Л. СТРЕЛКОВА Меня догоняет на тротуаре группа подростков. Нежный девичий голосок произносит ругательство, все смеются. Из окна квартиры я часто вижу группы курящих ребят, учащихся школы№7. Все знают что курение табака пагубно для растущего организма, беременных женщин, но свою «убойную» силу оно проявляет с теми, кому за сорок. Газета «Мир новостей» сообщила, что дотошные американцы вычислили: каждый из курильщиков, кому за сорок. За один только год жизни теряет три месяца. Таким образом, к 50 годам из жизни можно смело вычеркнуть 30 месяцев, к 60 годам это означает потерю полных 5 лет. В нашем городе проводится много официальных мероприятий для молодежи. Это соревнования и конкурсы, олимпиады и походы, юбилеи, торжества и праздники, так что диву даешься, как только наши руководители успевают везде присутствовать, поздравлять с перерезкой ленточекибез. Признавая несомненную пользу массовых мероприятий, все же надо признать и один их существенный недостаток: в них теряется выход на Личность. Существует наука, которая имеет выход на личность, т.е. изучает то, почему человек поступает так, а не иначе. Это социальная психология, изучающая закономерности поведения людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические особенности самих этих групп. Есть группы формальные, например, в детском саду, но нас больше интересуют так называемые неформальные группы молодежи. Они живут по своим законам, которые тоже изучены. Возьмем, к примеру, референтность в неформальной группе. Что это? Лучше пояснить на примере. Два приятеля закончили вуз, один из них успешен, второй – неудачник. Первый референтен (авторитетен) для второго. Но часто референтность выступает не конкретно, а действует в воображении. В этом случае образ референтной личности как бы собран частью из жизни, но более из СМИ, кино. А что у нас в кино? Уже более десятка лет успешный киногерой не только умен и предприимчив, но не гнушается обмана или мошенничества или утверждает себя с помощью очереди из автомата. При этом все паузы актеры занимают курением, по поводу или без повода употребляют алкоголь. Ведь для подростка показ в кино, например, удачливого вора более референтен, нежели просмотр каких-то соревнований. Изучена структура неформальных групп. В сформировавшейся группе есть лидер, принятые в группу и отверженные. Здесь вряд ли нужны пояснения. Сложен механизм адаптации принятого в группу. Он проходит стадии ломки, переориентации, аккомодации и, наконец, ассимиляции в группе. В этом последней стадии личность уже полностью приняла ценности группы и утратила свои ценностные представления о жизни. Правда, это случается только с личностью, которая подпадает под понятие КОНФОРМИСТ. А это что? Конформист – человек, сильно подверженный чужому влиянию. В отличие от нонконформиста, у которого своя система жизненных ценностей. Среди молодежи большинство конформистов. Все это выводы социальной психологии. Остается сказать несколько слов о значении самооценки для личности. У каждого человека она со знаком плюс. Это доказано. Как и то, что давление на личность рождает агрессию. Последний вывод сделан на основании изучения поведения племен в Африке. Становится ясным, что разного рода изобличения или препирания к стенке в воспитательных, естественно, целях не достигают результата в силу того, что при этом снижается самооценка личности, что недопустимо. Из сказанного понятно, что успех воспитателя может быть достигнут лишь с учетом многих факторов, относящихся к социальной психологии. Но шанс на успех всегда есть! Так как из неформальной группы может вырасти коллектив. В советское время мы авансировали это понятие группе, не считаясь с объективными признаками коллектива. Они также изучены. 1. Это наличие общественно полезной деятельности. Но при этом обязательно должны быть общие ценности, значимые социально и личностно. 2. Высокая сплоченность. Под ней понимают единообразные действия, например, поход коллектива в театр. Но обязательно при наличии свободы выбора. 3. Много направлений совместных интересов. С развитием коллектива они могут меняться. Для примера можно сравнить интересы третьеклассников и выпускников школ. 4. Отношения ответственной зависимости. На практике это означает, что в хорошем коллективе нет бесталанных людей. Пусть один много знает, но у второго «золотые» руки, третий отлично поёт, а пятый – прирожденный кулинар! То есть каждый является лидером для всех в разных жизненных ситуациях. Работа с неформальными молодежными группами обязательно должна стать успешной, она способна переломить непростую ситуацию с подростками. Ведь каждое последующее поколение обязано быть умнее и лучше предыдущего, иначе остановится прогресс общества, а так не бывает! А. СМИРНОВ Музыка всегда было Почему частью человека избирательное право важно? Музыка всегда была частью нашей жизни, олицетворяя интересы, желания и состояние души. Наверное, нет на планете человека, который не нашел бы себя в каком-то музыкальном направлении. Бывает, найдешь для себя любимого исполнителя и слушаешь его до тех пор, пока не заучишь каждое слово наизусть. И так было, наверняка, у каждого, кто когда-то открыл в себе меломана. Сейчас люди живут в такое время, когда музыку можно услышать практически везде. Этому способствуют радио, телевидение, а также лучший друг современного человека - интернет. Вместе с этой легкодоступностью происходит обесценивание музыки. В 21 веке появилось много новых жанров, которые часто не понятны не только для старших поколений, но и частично для самой современной молодежи. Появился новый сленг, который понятен только определенной аудитории. Люди делают свою популярность, не всегда основываясь на качестве своего саунда. Конечно, нельзя сказать, что абсолютна вся музыка лишена вкуса и смысла. К тому же, как и во все времена, каждый человек имеет собственные предпочтения в музыке. Сегодня существуют сотни тысяч исполнителей, групп и других формирований, несущих музыку в массы. Появление новых субкультур повлекло за собой значительное разделение общества по их музыкальному выбору. Очевидно, музыка занимает важное место в жизни молодых людей, часто становясь не только образом, но и смыслом жизни. Но люди старшего поколения зачастую не понимают увлечение нынешней молодежи. Это легко объясняется тем, что в разное время у людей были разные ценности. В топе были совершенно другие ритмы, жанры, и даже стиль речи значительно отличался. Тем не менее, можно отметить, что несмотря на модернизацию музыкальной культуры, популярные песни 20-го века, особенно второй половины, занимают по сей день первые места в топ-чартах. Такая музыка и сейчас часто играет в различных заведениях и клубах. Многочисленные наблюдения, анкетирования, мониторинги показали, что многие люди в 21 веке любят и дословно знают песни, которые были созданы ранее. Опять же, нельзя полностью принять или осудить чью-то сторону - сколько людей, столько и мнений. Каждому поколению кажется, что его мировоззрение самое актуальное и истинное. Время от времени какие-то стили угасают и теряют большинство приверженцев, в то время как зарождаются новые, прельщающие людей свежими идеями. Будет интересно посмотреть, что будет популярным в будущем и как далеко зайдет музыка. Думаю, что ее границы только в нашем воображении. Е. ОФИЦЕРОВА Выборы в России нередко осуждаются за низкую явку. Это общая проблема наших граждан. Задумайтесь, какими жертвами заслужено избирательное право для каждого из нас? Смеем ли мы им пренебречь? Мир строился не за один день. На протяжении всей истории человечества люди боролись, доказывая ценность своего мнения. Они стремились к свободе выбора, вероисповедания, возможности быть услышанными. В истории России впервые официально и чётко избирательное право было сформулировано и закреплено после Октябрьской революции. Конституция РСФСР 1918 года провозгласила современные принципы, согласно которым активным и пассивным избирательным правом были наделены люди, достигшие ко дню выборов 18 лет, вне зависимости от пола, национальности, вероисповедания и рода деятельности. «Демократия — плохая штука, но это лучшее, что придумало человечество», - говорил бывший премьер-министр Великобритании У. Черчилль. Он весьма прав в своём высказывании. Что может быть ценнее и дороже нашего с вами избирательного права? Двадцатый век стал революционным во всех смыслах. Суфражистки смогли добиться для женщин равных прав с мужчинами. Они смогли преодолеть «стеклянный потолок», чтобы сейчас наши жёны, сестры и дочери, не задумываясь, принимали решения о судьбах своих детей, внуков и народа, тем самым определяя курс развития страны в дальнейшем. Авраам Линкольн смог отстоять равенство людей по национальному признаку. Самой важной из его политических высказываний является фраза, вошедшая в историю: «Я могу быть не согласен с вашим мнением, но я готов умереть за то, чтобы вы имели право быть услышанными». Государственный деятель был убит в 1865 году спустя шесть дней после окончания Гражданской войны за права таких же людей, как и мы с вами. С великой гордостью можно перечислять людей, сложивших свою жизнь на пути к нашему с вами избирательному праву, которое является незыблемым памятником всем, кто боролся за возможность быть услышанными. Теперь очередь за нами. Т. АБИДДИНОВ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4