“ÇÎËÎÒÛÅ ÇÅÐÍÛØÊÈ” Материалы подготовила Е. ПЕТРОВА Как определить степень одарённости ребёнка и как воспитывать такого ребёнка? О.Е. Морозова познакомила участников семинара с концепцией одаренности и перспективами развития работы с одаренными учащимися в региональном образовании. Презентация оказалась очень интересной: что есть детская одарённость, какие её виды существуют, благодаря каким факторам она возникает, насколько важно для родителей и педагогов выявить как можно раньше направления одарённости и социально-приемлемые интересы ребёнка в целях его успешного обучения, профориентации и развития личности в целом. Также О.Е. Морозова рассказала о перспективах и направлениях работы с одарёнными детьми в регионе, которые предоставляет институт развития образования, например, технопарк Кванториум, где дети с 7 лет могут бесплатно обучаться на таких направлениях, как: Робоквантум – в 21-м веке роботом не удивишь даже ребёнка, и здесь он может попробовать себя в роли инженера-робототехника, в лаборатории каждый сможет почувствовать себя и инженером, и программистом, и кибернетиком одновременно. Аэроквантум – аэродинамика и конструирование беспилотных летательных аппаратов, радиоэлектроника и схемотехника, программирование микроконтроллеров, лётная эксплуатация БАС, развитие интереса к проектной, конструкторской и предпринимательской деятельности. Промышленный дизайн - в лаборатории прямого цифрового производства и прототипирования можно научиться превращать созданную на компьютере модель в реальный объект. Биоквантум– лаборатория биотехнологий поможет окунуться в мир микробиологии, молекулярной биологии, генной инженерии. VR/AR квантум– виртуальная и дополненная реальность, информационные технологии. Есть возможность попробовать свои силы в создании и освоении совершенно новых виртуальных миров и объектов. На семинаре была презентована ИШОР – Интеллектуальная школа олимпийского резерва. Школа создана с целью формирования региональной многопредметной образовательной среды для развития интеллектуального потенциала школьников с 8 по 11 класс, без ограничений по уровню стартовой подготовки или месту проживания. Одна из дополнительных программ социально-педагогической направленности - Школа социального лидерства - способствует формированию лидерских качеств, навыков и умений руководства, развитию аналитического и критического мышления и т.д. Школа юных корреспондентов - изучение основ журналистского творчества, формирование навыков журналистского мастерства, приобретение первичного профессионального опыта, воспитание культуры поведения и речи, всестороннее развитие творческих споВ школе №7 15 декабря 2017 года прошёл районный семинар «Раннее выявление и сопровождение одаренных учащихся в условиях массовой школы» для директоров и заместителей директоров школ Кольчугинского района. Почетными гостями семинара стали Е.Л. Харчевникова, проректор по научно-методической работе ГАОУ ДПО ВО ВИРО (Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Владимирской области Владимирский институт развития образования) и О.Е. Морозова, к.п.н., зав. кафедрой образовательных технологий ГАОУ ДПО ВО ВИРО. Семинар проводился для руководителей и заместителей директоров, курирующих работу с одарёнными детьми. Каждый выступающий поделился наработанным опытом и полезной информацией, которая, надеемся, будет интересна и нашим читателям. собностей, индивидуального мышления. Как видно, возможностей для развития потенциала ребёнка очень много. И не стоит забывать про СУНЦ (Специализированный учебно-научный центр): уже давно при МГУ была создана школа для одарённых детей, куда их принимают после 9-10-го класса, проводят конкурсные испытания по всей стране. Центр собирает по всей России «золотые зёрнышки» и готовит учеников к активной научной работе. К слову, из школы №7 забирают по одному ребёнку ежегодно. Есть намерение по типу СУНЦа создавать школы во всех регионах. Затем выступила зам. директора по УВР С.Г. Шадрова с докладом: «Система работы школы с одаренными детьми». Приводить его полностью на страницах нашей газеты не будем. Если коротко, то говорилось о том, что в школе выстроена модель работы с одарёнными детьми, всё подведено под научную основу, также есть и психологическое сопровождение одарённых детей. Для детей, в зависиТворчеству в школе быть! Очень интересное, увлекательное мероприятие прошло 19 декабря 2017 года в школе №7 города Кольчугино. Подготовили его учителя английского языка Т.Ю. Маслова и Т.А. Горбунова, а провели ученики 11-Б класса. Всем пятиклассникам школ Кольчугинского района было предложено принять участие в захватывающей игре «Брейн-ринг по английскому языку», где они могли продемонстрировать свои знания этого языка. Задания были разнообразные: нужно было определить правильность услышанной фразы, отгадать загадку, придумать рифму и назвать формы глаголов, ответить на видеовопросы, правильно составить и придумать слова. Всего было проведено 9 туров. Энтузиазм участников не угас до последнего. В азарте порой называли правильные ответы вслух, что приводило в восторг соперников. В свою очередь, старшеклассники порадовали участников игры поучительным проект-наставлением «Дружите с учебниками» - небольшим эпизодом из жизни нерадивого ученика. А уж сценка и песни на английском языке в исполнении Кати Офицеровой привели всех детей в восторг. Ведущие Настя Жунусова и Карина Карпова блистали отличным знанием языка. И всё это время работало профессиональное жюри: О.О. Патрикеева, И.Н. Наумова, Е.С. Хаёлова, Е.В. Дюкина. В зале царила творческая радостная и довольная атмосфера. В итоге, победила школа №5, 2-е место поделили между собой школы №4 и №7, а 3-е место досталось школе №1. А Кирилл Калинов, в роли Деда Мороза, вручил командам-участникам дипломы, грамоты и, конечно, сладкие призы. Цель этого мероприятия, разумеется, привлечь внимание к такой дисциплине, как английский язык. Воспитательное значение его велико, активная позиция старшеклассников просто не может не вдохновить пятиклассников на творческое отношение к учёбе и на более глубокое изучение английского языка. Стоит отметить инициативу преподавателей, которые, имея огромную нагрузку, тратят своё личное время на организацию увлекательной внеклассной работы. Уважение и благодарность им! мости от уровня их подготовки (начальная, средняя,старшая),созданыразличныевидывнеурочнойдеятельности(курсы,секции,кружки). От теории участники семинара перешли к практике, чтобы на деле увидеть результаты работы педагогов и их талантливых учеников. Так как открытых уроков было много, то участникам семинара пришлось разделиться на две группы, чтобы посетить: - Урок биологии в 10-А, «генетический код» - решение задач по генетике; - Занятие курса внеурочной деятельности в 1-А «Умники и умницы»; - Мастер-класс «Дети – взрослым» из опыта проведения внеурочной деятельности «Мой уютный мир» 6-7 кл., где дети и взрослые изготавливали своими руками ростовые цветы; - «Способы разделения смесей» - занятие курса внеурочной деятельности 5 кл. «Занимательная химия». Это традиция школы №7 – начинать изучение химии с 5-го класса, причем, настолько хорошо, что пятиклассники разбирают олимпиадные задачи за 9-й класс; - Урок литературы, внеклассное чтение по произведению Р. Бредбери «Вино из одуванчиков» 6-А, сложное философское произведение. Хоть этот познавательный семинар проводился только для руководителей и заместителей директоров, курирующих работу с одарёнными детьми, полагаю, для родителей наших учеников он был бы также интересен. Столько возможностей сейчас предоставляется для развития потенциала ребёнка! Тем более, если он является одарённым. А каковы признаки одарённости? Как родители могут определить, есть ли задатки одарённости именно у их ребёнка? Итак, педагоги сформулировали некоторые качества, которые можно отнести к одарённым детям: - ребенок быстро и легко осваивает материал; - стремится действовать не по шаблону, ищет своипути; - способен видеть сложное в простом, а простое в сложном; - любознателен; - имеет повышенную требовательность к себе; - стремится к самосовершенствованию; - имеет хорошие вербальные способности; - имеет разнообразные интересы; - обладает чувством юмора; - трудолюбив, целеустремлен и т. д. Стоит подчеркнуть, что подготавливать плодотворную почву необходимо для всех детей, т.е., максимально развивать умения, навыки, познавательные способности, потому что каждый человек от рождения по своему является одаренным, и главная задача педагога - своевременно выявить и развить способности ребенка. И нельзя забывать, что у одарённого ребёнка вполне вероятны психологические проблемы, такие как: неприязнь в школе, конформность (отрицание стандартных требований), несоответствие между интеллектуальным, физическим и социальным развитием, сверхчувствительность, низкая продолжительность сна и многое äðóãîå… Именно поэтому так необходимо сопровождение психолога для такихдетей. Работу с одарёнными и талантливыми детьми необходимо начинать с младшего возраста, и в школе №7 это отлично понимают. Не только понимают, но и активно работают с такими детьми, начиная с 1-го класса, в процессе обучения учитывая индивидуальные особенности темпа и усвоения программного материала детьми. Все учителя, занимающиеся одарёнными детьми, соответствует необходимым требованиям, работают творчески, у каждого свой подход. Ну, а судя по успехам учащихся этой школы в олимпиадах разного уровня, можно смело сказать, что система подготовки одаренных детей в школе работает. В гостях у Чебурашки 22 декабря 2017 года исполнилось 80 лет одному из самых любимых детских писателей – Эдуарду Успенскому. В школе №1 для учащихся 1-4-х классов организовали мероприятие, целью которого было ближе познакомить детей с творчеством известного как в России, так и за рубежом писателя, посвятившего всю свою жизнь детям и способам сделать их жизнь ярче, веселее, ïîçíàâàòåëüíåå… Организацию мероприятия взяла на себя преподаватель Светлана Михайловна Ефремова. Дети перечитывали сказки, рассказы, повести, слушали и разучивали песни, написанные на стихи Эдуарда Николаевича, а сколько рисунков Чебурашки было ими представлено! Дети даже эмблемы с его изображением сделали! В рекреации были установлены стенды, на которых были расставлены произведения Э. Успенского - книги, которые подарили счастливое детство уже не одному поколению российских и зарубежных читателей – «Чебурашка и крокодил Гена», «Простоквашино», «Следствие ведут колобки» и многие другие.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4