НОВАЯСТУПЕНЬКАЖИЗНИ Психологи утверждают, что до трех лет ребенок чувствует себя с мамой единым целым и хочет быть с ней рядом 24 часа в сутки. Кроха будет показывать нежелание находиться в яслях, которое будет проявляться с помощью плача, агрессии, капризов, либо он просто будет чаще болеть. Это как бы протест на расставание с мамой. Чтобы переход на новую ступеньку жизни прошел как можно легче, следует грамотно подойти к адаптации чада в дошкольном учреждении. Неподготовленность ребенка может привести к весьма тяжелым последствиям, и поэтому необходимо заранее позаботиться о готовности малыша к такой серьезной перемене в жизни. Задача родителей – помочь своему ребенку в этот непростой для него период. А вот о том, как помочь своему ребенку сделать первые шаги в самостоятельную жизнь, мы побеседовали с воспитателем МБДОУ «Детский сад №4 «Светлячок» ФОМУШКИНОЙ НАТАЛЬЕЙ МИХАЙЛОВНОЙ: - С какого возраста ребенку лучше всего посещать детский сад? - Детский сад – новый этап жизни для ребенка. По моему опыту я считаю, что ребенка нужно приучать к садику в раннем возрасте до 3-х лет, т.к. ему гораздо легче будет привыкнуть к новой обстановке. - Посещение сада возможно начинать с любого месяца? - На мой взгляд, приводить ребенка лучше летом (конец июля - август). Так как весна, осень, зима – это периоды, на которые приходится наибольшая заболеваемость гриппом иОРВИ. - Нужно ли готовиться, чтобы посещение детского сада не стало стрессом для ребенка, и как? - Да, безусловно, необходимо заранее готовить ребенка к поступлению в дошкольное учреждение. Нужно помнить, что ребенок обязательно адаптируется к новым условиям, главное - ему помочь в этом, ведь это его первый опыт. А впереди вся жизнь. Подготовка к детскому саду – тяжелый труд для родителей. Прежде всего, сами родители должны быть психологически готовы к расставанию. Нужно успокоиться и не нервничать. В ваших силах сделать так, чтобы ребенок преодолел адаптационный период без особых нервных затрат. ПЕРЕД ДЕТСКИМ САДОМ НУЖНО: начать приучать ребенка к режиму, а именно вставать в определенное время, кушать, гулять, спать днем и во время ложится на ночнойсон; познакомится с будущими воспитателями и условиями, в которых будет, находится ребенок; научить кушать, пережевывая пищу (перевести с пюре и каш на кусковую пищу) постепенно; пить из чашки, кушать ложкой; ходить на горшок. Важно хотя бы познакомить ребенка с этим процессом. Ребенок не должен бояться горшка; засыпать в кроватке без маминых рук. Постепенно приучайте ребенка засыпать самостоятельно. - Почему как только ребенок начинает ходить в детский садик, он начинает чаще болеть? Вроде еще вчера ваш ребенок появился на свет, сказал свое первое слово, сделал свои первые øàãè… Но вот пролетело время, и мамочке пора выходить на работу, а это значит, что подошло время определять ребенка в дошкольное образовательное учреждение. Решение вопроса о том, отдавать или не отдавать чадо в ясли, всегда остается за родителями. Если у мамы нет возможности сидеть с малышом до достижения им трехлетнего возраста, то результат очевиден – ясли! - Дети раннего возраста болеют часто, т.к. у них еще иммунная система не окрепла. Любая инфекция попадает в их организм намного чаще и быстрее, чем к детям более старшего возраста. Стресс, который ребенок переживает в новых условиях, сам по себе снижает силы организма. На фоне ослабленного иммунитета новые, незнакомые организму инфекции легче вызывают болезнь. Застраховаться от болезней нельзя, но стандартные общеукрепляющие мероприятия (закаливание, достаточный сон, прогулки на свежем воздухе, разнообразное питание и положительные эмоции) не повредят. - Как обычно ведут себя дети во время адаптации? - Впервые войдя в группу, ребенок может даже не заплакать. Он будет с интересом рассматривать новые яркие игрушки, обстановку, окружающих его детей, пока не поймет, что рядом нет мамы. Вот тогда и начинаются слезы и истерики. Ребенок осознает, что он остается без мамы и для него это самая большая трагедия в его жизни. Он показывает на дверь, в которую ушла мама, отказывается от еды, не садится за стол, его уже ничего не интересует. На следующий день ребенок заходит со слезами. Это может продолжаться на протяжении нескольких недель. Постепенно ребенок начинает забываться, отвлекаться и успокаивается. Он уже узнает воспитателя и иногда со слезами, но все же идет к ней. Первое время дети ходят только на 2 часа. Воспитатель следит за состоянием ребенка в группе и потихоньку прибавляет время нахождения. Если все благополучно проходит, то ребенка оставляют на целый день. - Сколько длится период адаптации? - Большинство детей адаптируются к садику за несколько недель. Более чувствительным детям требуется больше времени. Иногда адаптация занимает несколько месяцев. - Когда адаптационный период считается законченным? - Когда ребенок будет спокойно уходить от родителей в группу, с удовольствием кушать, играть, спать, можно считать, что адаптация закончилась, и ребенок полностью привык. - С какими проблемами вы сталкивались во время адаптации? - Детки поступают в детский сад разные. Каждый ребенок индивидуален и требует определенного подхода. Далеко не все детки «говорящие». Очень многие тяжело переживали отказ от памперсов, бутылочек и пустышек. Были случаи, когда поступали дети, которых мама продолжала кормить грудью. Расставание у них было не из легких. Тяжело проходило кормление и засыпание. Но мы с эти справились и сейчас у них все прекрасно. Приходилось работать и с мамочками, которые плакали горькими слезами вместе со своим ребенком, дежурили под окнами и места себе не находили. Ребенок чувствует настроение мамы, и оно ему передается. - Каким образом пытаетесь помочь ребенку в период адаптации? - В группе стремлюсь создать условия, приближенные к домашним. Особенно важны тепло и уют. Ребенок должен получать удовольствие от общения с взрослыми и сверстниками. Применяю элементы телесной терапии, это обнимания, поглаживания. Заранее знакомлю ребенка и родителей с группой, показываю развивающую среду, игровые зоны. Предлагаю родителям принести любимую игрушку ребенка. Для поддержания и развития благоприятной атмосферы группы, развития навыков социального поведения, уверенности в себе, использую ритуалы, торжественную встречу детей по утрам. - Есть ли у вас секреты, которые помогают в работе с малышами? - Восемь лет я работаю в группе раннего развития. Я уже могу отличить плач, когда ребенок тоскует по дому, по маме, от слез, которые он проливает просто так от скуки или обиды на товарища. В первом случае он забивается в уголок, не хочет присоединяться к игре. Но и это важно, и это нужно. В нашей группе есть такое понятие «Уголок уединения». Иногда надо дать выплакаться, чтобы эти эмоции не гасились глубоко в душе. У некоторых детей это вообще перерастает в ритуал, некую потребность и сохраняется на несколько лет. Без этого они уже не представляют себе утреннего прощания с мамой. Это слезы, за которыми не стоит душевного надрыва. - Что бы вы пожелали нашим читательницам, которые только что отдали или планируют в скором времени отдать своих деток в ясельки? - Хочу пожелать всем деткам и родителям успешной адаптации и незабываемых счастливых моментов. Всему свое время и не за горами то время, когда ребенок сам помашет вам ручкой и с удовольствием побежит в группу. Лично я считаю, что обязательно нужно готовить ребенка к садику заранее. Учитывать его интересы, желания, найти нужные слова и аргументы, приучить к режиму, обучить определенным навыкам самообслуживания. Начните заранее разговор о детском саде, о том, как ему там будет весело и интересно. Соблюдая правила и рекомендации, период адаптации в непривычной для малыша среде обитания пролетит практически безболезненно. О. ИГНАТЬЕВА ВОПРОС СПЕЦИАЛИСТУ « У меня слоятся ногти на руках, постоянно ломаются. Хочу походить с длинными ногтями, но никак не могу отрастить их. Подскажите, как можно улучшить их состояние». Марина, 42 года. Ответить на вопрос мы попросили мастера маникюра и педикюра салона красоты «Мишель» Светлану: «Чтобы ногти не слоились и не ломались, подойдут и обычные крема для рук, которыми пользуется каждая женщина. Главное - не забывать втирать крем в область каждого ногтя и кутикулы. Оптимальный состав кремов, насыщенный витаминами, минералами и натуральными экстрактами растений, при правильном и регулярном применении позволяет улучшить внешний вид и способствует росту здорового ногтя. Ванночки с добавлением морской соли и эфирных масел улучшают трофику тканей за счет активации кровообращения и укрепляют ногтевую пластину. На 1 л теплой воды достаточно 2 ст. л. морской соли и пары капель масла (мирры, чайного дерева,бергамота,пачули,сосны,лимона,илангиланга, кедра), которые сначала растворяют в небольшом количестве растительного масла. Руки выдерживают в ванночке 20 мин, параллельно массируя каждый ноготок. Повторять 3 раза в неделю. Помогут также масла, питающие сухие и ломкие ногти: облепиховое, оливковое, авокадо, касторовое, овечье, лимонное, жожоба. Втирать по пару капель теплого масла в каждый ноготок и окружающую ткань на ночь. Для здоровья ногтей рекомендуется голубая глина, небольшое количество порошка которой разбавляют с теплым оливковым маслом и пару каплями настойки йода, наносят на ногти и выдерживают 20 минут. Рекомендуются курсовые процедуры в течение 7 дней. «Что может привести к нарушениям речи у ребенка и как можно избежать речевых проблем?» Мария, 37 лет. За разъяснениями мы обратились к учителю-логопеду МБДОУ 19 Игнатьевой Ю.А: «Одной из причин может быть недостаточное общение с малышом, невнимание к его слуховому восприятию. Также малыш должен натренировать мышцы речевого аппарата. Это происходит, когда он гулит, лепечет, дышит, глотает, сосет грудь, жует. Также нарушение речи вызывают разные причины: врожденные аномалии центральной нервной системы, коры головного мозга, нёба, языка, дефекты носового дыхания и снижение мышечного тонуса мягкого нёба, психическая травма и др. Развитие речи и мышления находится в тесной связи с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Говорите с грудничком буквально с самого его рождения, грамотно, медленно и четко произнося слова, без каких-либо сюсюканий. Неважно, что он еще не понимает смысл ваших слов, зато чутко реагирует на интонацию и прекрасно улавливает ее. Все действия — купание, переодевание, кормление и т. п. — сопровождайте подобием беседы. Советую родителям вести дневник, записывая в него, когда малыш начал лепетать, когда заговорил, когда стал ползать, ходить, когда у него зарос родничок. Очень важно в самом раннем возрасте воспитывать у ребенка зрительное и слуховое внимание, предлагая ему найти направление звучащей игрушки (погремушки, пищащих резиновых зверушек), перемещаемых по комнате громко тикающих часов и т.п.Кактолькоребенокосвоитхождение,учите его танцевать. Ритмичные движения способствует развитию слуха, а значит, и речи».
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4