Кольчугинские вести К ЮБИЛЕЮ ШКОЛЫ № 45 (750) 20 ноября 2013 г. 4 …Íå каждая школа может гордиться тем, что у нее есть свой музей. А в средней общеобразовательной школе №7 им. Н.К. Крупской есть такой «островок памяти», рассказывающий о школьной жизни. Музей предоставляет уникальную возможность прикоснуться к истории родного края и школы. В этой комнате царит особая атмосфера: здесь не идут уроки, здесь не звенят звонки, здесь сами стены ведут свой неторопливый рассказ. Как вы думаете, сколько по-настоящему богатых людей окружает вас? Конечно, долларовые миллионеры не так часто попадаются на пути человека среднего достатка, но все же вероятность того, что некто за рулем неприметной иномарки, только что пропустивший вас на «зебре», окажется таким миллионером, достаточно велика. Впрочем, в среде людей богатых миллион долларов – не такая уж головокружительная сумма. Каждый из нас, разумеется, хоть однажды задумывался о том, как будет жить, если его финансовые проблемы решатся раз и навсегда. Когда я была ребенком, мои мечты о богатстве шли не дальше велосипеда и горы конфет «Мишка косолапый». Я росла, а со мной росла и миллионерша во мне: собственная яхта и внушительный особняк, груда бриллиантов и самолет, делающий доступным едва ли не любой уголок Земли. Что и говорить, привлекательный и, вместе с тем, стандартный набор благ! Любоваться на такую картинку можно долго, но, увы, не бесконечно – рано или поздно возникает вопрос: «Действительно ли это именно то, чего я хочу от жизни, или все это навязано мне телевидением и глянцевыми журналами?» За этим вопросом возникает другой, отчасти отвечающий на первый: «Хорошо, предположим, я имею столько денег, сколько мне не прожить вовеки, у меня есть все эти яхтысамолеты-бриллианты. А дальше что?» Что я буду делать, когда вдоволь налюбуюсь собой в этой драгоценной оправе, когда на карте мира станет тесно от пометок: «Я тут была!», когда я отведаю все возможные экзотические фрукты? Многие из тех, кто мечтает о богатстве, никогда не заглядывают дальше этого праздника жизни. Деньги позволяют не работать, покупать все, что приглянулось, не задумываясь о цене и о том, хватит их на завтра или нет. А может быть, есть и другая, более глубокая причина привлекательности денег, о которой богачи предпочитают умалчивать? Неужели норковая шуба греет лучше, чем простой пуховик? Или швейцарский хронометр с сапфирами показывает время настолько точно, что за него можно выложить миллион долларов? А лобстеры и черная икра, по-видимому, так жизненно необходимы организму миллионера, что он платит за них в ресторане баснословные деньги! Нет, нет и нет! Деньги – это возможность возвыситься, это способ продемонстрировать другим свое превосходство. Деньги в данном случае действительно удовлетворяют некую потребность, но не в пище или тепле, а в том, чтобы доказать окружающим, что их владелец чем-то лучше их. Впрочем, мне почему-то кажется, что люди с таким отношением к деньгам редко становятся по-настоящему богатыми, их чаще одолевает страх утратить свое сокровище, и не без оснований – ведь в душе они остаются бедняками, бьющимися в ловушке комплекса неполноценности. Действительно богатые люди, особенно те, кто разбогател сам, без помощи родителей - это зрелые, уверенные в себе и эмоционально устойчивые люди. Это оптимисты с сильной энергетикой и волей, умеющие считать деньги, реализовывать чужие идеи и вдохновлять своими замыслами других. Деньги никого не делают лучше, они лишь вскрывают истинную сущность их обладателя, становясь увеличительным стеклом, под которым все его качества проступают более выпукло и четко. Один купит картину прославленного художника и тем заявит о себе и о своем богатстве, а другой, заработав немного денег, купит краски, холсты и сам однажды станет таким прославленным художником. Хотя, конечно, удивить мир каким-нибудь баснословно дорогим капризом гораздо проще, чем созданием шедевра. Получается, что деньги – это возможности, выраженные в эквиваленте так называемой «резаной бумаги». Самые разные, не только возможности потребления чего-либо, пусть и самого элитного. Их можно потратить на наркотики или на благотворительность, можно открыть ночной клуб или приют для бездомных животных. Конечно, с деньгами проще стать образованным и даже, как это ни цинично звучит, уважаемым, однако не будем забывать, что все самое ценное в этой жизни дается как раз бесплатно – любовь и семья, молодость и мудрость, здоровье и талант. Александра Сегодня школьный музей пользуется особой популярностью, ведь скоро школа №7 отметит свой юбилей – 60 лет! И желание заглянуть в школьную историю появляется у многих. Мы тоже не могли пройти мимо. О том, как преобразился сегодня школьный музей и каковы его планы на будущее, мы побеседовали с хранительницами музея – учителем географии Людмилой Михайловной ДРАГУНОВОЙ и учителем русского языка и литературы Марией Юрьевной ТИШИНОЙ. - Добрый день, Людмила Михайловна и Мария Юрьевна! Расскажите, пожалуйста, немного об истории музея: дате его основания, какими были первые экспонаты? - Школьный музей открыл свои двери в 1993 году, когда школе исполнилось 40 лет. Первая экспозиция рассказывала об истории школы с момента её открытия, о директорах и учителях, о школьных традициях, которые поддерживались и развивались на протяжении многих лет. Музейным активом велась поисковая работа о судьбах первых выпускников школы. Так появился второй раздел экспозиции – выдающиеся выпускники школы, среди которых - известные музыканты, поэты, учёные, политики. - Какие функции выполнял музей на первоначальном этапе своей жизни? - Активисты музея регулярно принимали участие в краеведческих, городских, региональных и Всероссийских конкурсах, на которых представленные работы становились победителями или занимали призовые места. Именно на основании исследовательской работы были разработаны и оформлены первоначальные разделы экспозиций школьного музея, посвященные учителю физики, ветерану Великой Отечественной войны Ивану Владимировичу Нижникову, первым директорам – Константину Яковлевичу Бурееву, Александру Федоровичу Евстигнееву, Александру Леонидовичу Рамушеву. Учителя и директора-фронтовики заложили основы патриотического направления в жизни школы, которое продолжает развиваться и по сей день. - Расскажите, пожалуйста, подробнее об экспонатах, составляющих основу нынешней экспозиции музея. - Основная экспозиция школьного музея размещена в помещении общей площадью 48 квадратных метров. Стенды об учителях - героях войны стали смысловым центром большого раздела экспозиции музея о гражданском и патриотическом воспитании. В данном разделе представлены традиции школы, касающиеся деятельности военно-патриотического клуба «Витязь», руководителем которого является учитель ОБЖ и физкультуры Александр Владимирович Новиков. Участие этого клуба во Всероссийских вахтах памяти под руководством педагога-организатора Ирины Алексеевны Викторовой пополнило музей многими экспонатами времён Великой Отечественной войны. Здесь собрано всё, что найдено ребятами: солдатские каски, фрагменты оружия, гильзы. А этнографическая часть, посвященная истории и быту села Васильевского, на месте которого вырос наш город, расположена в филиале школы - в бывшем детском саде №3. - Есть ли на стендах раритеты, которыми по праву гордится музей? - Гордостью музея можно назвать найденные нашими поисковиками предметы походного солдатского быта. И, конечно же, самая ценная находка музея – это именной медальон нашего земляка Ивана Ивановича Григорьева, участника сражений Великой Отечественной войны. Этнографический раздел экспозиции пополняется предметами быта русской старины, которые передают в дар музею учащиеся и выпускники школы. - Какие же мероприятия проводит и организовывает музей? - На базе музея создан и активно работает краеведческий кружок, который открылся в школе в 1992 году. Цель кружка – поисковоисследовательская работа. Занятия ведутся по авторским программам, разработанным педагогами нашей школы – Людмилой Михайловной Драгуновой, Марией Юрьевной Тишиной, Ириной Алексеевной Викторовой, Нэлли Николаевной Морозовой. Школьный музей находится в полной взаимосвязи с учебно-воспитательным процессом. За последние годы он стал незаменимым помощником в подготовке школьных краеведческих исследований, в проведении семинаров, уроков, встреч с ветеранами педагогического труда, тематических бесед, внеклассных мероприятий. Школьный музей обладает большим образовательно-воспитательным потенциалом, в нем сохраняются и предоставляются на обозрение подлинные исторические документы, которые являются основой поисково-исследовательской работы учащихся и позволяют детям знакомиться с историей родной земли, школы. Кроме того, в рамках проектной деятельности ученики приобретают навыки работы экскурсоводами, что, по нашему мнению, способствует развитию у них социальной и познавательной активности. - Спасибо за столь интересную информацию. А заинтересован ли музей в развитии сотрудничества с другими музеями и общественными организациями? - Конечно, ведь активисты музея занимаются не только поиском материалов и исследованием жизни пионерских и комсомольских организаций школы, но и изучением взаимоотношений школы с предприятиями города и другими учебными заведениями. - Безусловно, многое уже сделано для развития музея, но всё же: какие задачи стоят перед школьным музеем? Какие планы у вас на ближайшее будущее? - У музея большие планы как в поисковоисследовательском направлении, так и в организации экспозиционного пространства. Планируется оснастить музей дополнительными витринами для экспонирования подлинников документов времён Великой Отечественной войны. Продолжается и сбор материалов о бывших выпускниках и учителях школы. Но, к сожалению, мы сегодня должны признать, что краеведческая и исследовательская работа теряет привлекательность в глазах современного ребенка. Решение данной проблемы мы видим в использовании компьютерных технологий и создании с их помощью виртуального музея. Гражданско-патриотическое воспитание детей, по нашему мнению, - одна из самых значимых задач образования и воспитания нового поколения. Она может решаться в ходе изучения истории родного края как в урочное, так и в свободное от школы время. Наряду со сбором экспонатов в традиционный школьный музей детей может увлечь подготовка мультимедийных презентаций и фотоотчетов длявиртуального музея. Окунуться в мир старины, пожалуй, самое удивительное чудо, которое может свершиться только в музее, ведь только здесь можно получить реальное представление о пройденном нашими предками пути. - Уважаемые Людмила Михайловна и Мария Юрьевна, большое спасибо вам за интересное интервью и за искренние ответы! Поздравляем вас с юбилеем школы и желаем школьному музею новых успехов и открытий! Елена ЛЕЗОВА
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4