общественноN политическая газета УЗДАЛЬСКАЯ 8 № 76 (12033) пятница, 20 сентября 2019 г. НАШЕ НАСЛЕДИЕ Жизнь и деятельность кузнеца Вячеслава Ивановича Басова оставила заметный след в кузнечном искусстве. Он был увлеченным человеком, заражавшим своим энтузиазмом учеников и последователей. Сфера его интересов была велика-возрождение старых кузнечных технологий, опыты по воссозданию секретов булатных и дамасских сталей, организация подготовки кузнецов на базе Суздальского художественно-реставрационного училища. Очень хорошо о Басове написал известный современный мастер кузнечного дела Л.Б.Архангельский: «Думаю, что не ошибусь, начав отсчет возрождения российского оружейного дела с Вячеслава Ивановича Басова – самобытного кузнеца, исследователя и пропагандиста булатной и дамасской стали. В середине семидесятых годов он выплавил тигельным способом несколько сортов булата - литой узорчатой стали. По его собственным словам, в сотрудничестве с профессиональными металлургами он провел около двухсот опытных плавок - больше, чем легендарный П.П. Аносов. Но более научных результатов этих плавок, важны репортажи по телевидению о суздальском энтузиасте, показанные в конце восьмидесятых годов, и статьи о его самобытном Окончание. Начало на 7 стр. Жили тяжело, бедно, но дружно, в любви и взаимопонимании. Конечно, приходилось себя в чем-то ограничивать, от чего-то отказываться, но иначе никак. Семья-то большая, в то время это не редкость. Заботясь о своих младших братьях и сестрах, Вера училась их воспитывать, находить общий язык, понимать характеры, которые у всех были разные. И никого не удивило, что она выбрала профессию учителя и поступила в Вязниковское педагогическое училище. Казалось бы, все так хорошо складывалось, но в размеренную жизнь миллионов пришла война. Стали приходить повестки из военкоматов, начался призыв на фронт. Василий Федорович оказался в числе тех, кто ушел и не вернулся. Он навечно остался лежать на поле боя. Так не стало прежней семьи. Студентов мобилизовали рыть окопы, убирать картофель. Здание педучилища заняли под госпиталь, а девушек распределили по школам города. Тех, кто постарше, взяли на фронт, а младших - на курсы санитарок и направили в госпиталь ухаживать за ранеными. До обеда они учились, затем шли в госпиталь, чтобы делать перевязки, разносить лекарства, кормить и поить раненых, писать письма их родным, мыть посуду, полы, выступать с номерами художественной самодеятельности. Одним словом, старались помочь, как могли. Каждый раз солдаты встречали их словами: «Сестренки пришли!» - и искренне им радовались. За это время Вера с другими девушками видели большое количество страданий и смертей. Эта боль навсегда осталась с ними, в их памяти. Работа в госпитале заставила быстро повзрослеть. После того, как муж отправился на фронт, мама Анна Афанасьевна пошла работать на фабрику. Шесть человек детей, их надо содержать. Оставшимся дома ребятам приходилось обслуживать себя самим. Старшие учились, младших отводили в детский сад. Их матери сутками не выходили с фабрики. Еду им приносили к воротам. Двадцать четвертого июля тысяча девятьсот сорок второго года Вера окончила Вязниковское педучилище. Её назначили учительницей во Внуковскую начальную школу с окладом по первому разряду. Во Внуково из Владимира Вера пришла пешком. Идет по Внукову, по обеим сторонам дома с крытыми соломой крышами, в голове мысли: «Боже мой, куда я попала? Кого я учить-то буду?». В деревне никого нет. И не удивительно. На дворе август, все в поле. Встретила одну из жительниц деревни. Та обратилась к Вере: «Учительница?». «Учительница», - подтвердила девушка. Новая знакомая продолжила расспросы и оставила ее у себя на квартире. Вечером же, после окончания работ на полях, все окна Вериной комнаты были «облеплены» любопытными лицами: «Учительница приехала! Какая-то девчонка». Веру назначили заведующей школой, которая располагалась в частном доме. Внизу жили хозяева, наверху находилась сама школа. Шесть окон по линии, два класса: первый-третий, второй-четвертый. В классах по тридцать и более человек. Дети послушные, уважали старших, учителей. Но смотреть на них было жалко - полураздетые, полуголодные… На работу приходила рано, чтобы успеть истопить печку. Ученики сразу к печке жались, чтобы согреться. Одежда ветхая, многие в лаптях, с тряпичными сумками. Коллектив учителей собрался маленький, но дружный. Старались помочь друг другу, чем могли. Несмотря на то, что в деревне остались только старики, женщины и дети, все были отзывчивыми и добрыми. Как-то председатель колхоза попросил Веру поработать помощником бригадира, малограмотного старичка. Она не отказала. Стала с утра ходить к звонку, туда же подтягивались и женщины-работницы. Определяли, кто на какое поле идет, что делает. Далее возвращалась в школу. После уроков брала в руки «шагалку» и отправлялась по полям измерять, сделанную за день колхозницами работу. При этом аккуратно записывала все данные в журнал учета. Бригадир давал список, кто и что делал. А вечером проверка тетрадей, составление планов, начисление трудодней колхозникам, записи в их трудовые книжки. О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ ЛЕГЕНДАРНОГО КУЗНЕЦА В.И.БАСОВА (1939-2003) таланте, которые способствовали возрождению в России массового интереса к булату. Можно сказать, что он был той искрой, из которой вновь разгорелось пламя интереса к старинным клинковым технологиям. Конечно, чтобы пламя разгорелось, искра должна упасть в среду, годную и готовую к воспламенению. Он был лидером. Не столь важно, взял тот или иной мастер у Басова какой-то конкретный рецепт клинковой стали или нет, и даже был ли он с ним знаком лично. Важно то, что мастера от одного лишь разговора с ним загорались жаждой изготовить что-то выдающееся, и даже просто услышавшим о нем другим энтузиастам, пусть тогда и немногочисленным, было легче работать, зная, что они не одиноки в своих усилиях. Таким образом, когда пришло время, в России через Басова было создано своего рода энергетическое поле идеи качественных клинков, в котором она смогла и дальше развиваться и воплощаться. Впервые мастера и любители получили возможность встретиться с Басовым и познакомиться друг с другом в самом конце 80-х годов на тогда еще всесоюзных фестивалях-конкурсах кузнецов в подмосковной Салтыковке, организованных профессором кузнечного дела (в буквальном смысле слова) Юрием Анатольевичем Зиминым. На эти поистине культовые конкурсы съезжались энтузиасты со всей страны – от Сибири до Кавказа и Средней Азии, показывая свои достижения и открыто, без утайки, обмениваясь между собой пусть еще довольно скудным, но все же ценным личным опытом». Вячеслав Иванович Басов родился 22 сентября 1939 года в древнем городе Серпухове в семье художника - оформителя. Со школьных лет его интересовала история и творчество. Он вспоминал, как восхищался коваными решетками в Серпухове и Москве и мечтал научиться ковать. После окончания школы, работал на заводе, где построил первую свою кузницу. За свою жизнь Вячеслав Иванович построил 22 кузницы. Интерес к металлу и кузнечному делу он пронёс через всю свою жизнь. Из Серпухова В.И Басов с женой и сыном переехали во Владимирскую область. С 1970 года Вячеслав Иванович работал во Владимиро-Суздальском музее - заповеднике реставратором металла, принимал участие в реставрации знаменитых Златых врат суздальского Рождественского собора, им были отреставрированы Большие выносные фонари XVII века, экспонируемые ныне в Рождественском соборе. Он вспоминал, что в музее была его самая любимая кузница. Именно в ней он начал опыты по воссозданию секретов булатных сталей. С 1977 года и до конца своей жизни он все свое время отдавал булату, изучению и пропаганде старых художественных технологий обработки металла. В течение этого времени В.И. Басов провел более 600 плавок булата. В исследованиях тайн булата ему помогали сотрудники лаборатории НИИ ДПИ, Днепроспецстали, УкрНИИспецстали . Не только с металлургами, но и с учеными археологами консультировался В.И. Басов. Неоднократно он встречался с доктором исторических наук археологом Б.А. Колчиным, занимавшимся металлургией Древней Руси, изучал труды знаменитого археолога В.А. Городцова. Как говорил сам Вячеслав Иванович: «Я учился всю жизнь». Его интересовало и древнерусское холодное оружие. С большим энтузиазмом он начинает изготовление по старым образцам из своих булатов ножей, топоров, мечей. В 1980 году В.И. Басов начал работать в Суздальском художественно-реставрационном училище, где он принял участие в организации специализации «Реставрация металла». Из стен СХРУ вышли известные ныне кузнецы и оружейники, которые считают В.И. Басова своим учителем. Вячеслав Иванович был очень увлекающимся человеком, заражал своим энтузиазмом учеников. Первые преподаватели специализации «Реставрация архитектурного металла» были учениками В.И. Басова. Он активно изучал и пропагандировал древние художественные технологии обработки металла. Именно он заложил основы программ по мастерству для подготовки реставраторов архитектурного металла, по которым и сегодня работает отделение. Даже горны в кузнечной мастерской училища были в своё время построены В.И. Басовым. Позже Вячеслав Иванович начал сотрудничать с Ижевским металлургическим заводом «Ижсталь», где продолжил свои опыты по изготовлению разных сортов булата. Последние годы жизни Вячеслав Иванович Басов провел в Красноярской области, где и умер после тяжелой операции в 2003 году. Дело В.И. Басова продолжают и развивают его ученики и последователи. Сотни кузнецов, работающих в разных уголках страны, в своё время вышли из стен СХРУ – СФ СПбГИК. Высокую оценку специалистов заслужили работы по реставрации надкупольных крестов церквей Владимирской области, выполненные студентами СФ СПбГИК. С большим успехом прошли выставки специализации «Реставрация архитектурного металла» в выставочном зале ГОСНИИРа в Москве и в СПбГИК в Санкт-Петербурге. Н.С. АНДРЕЕВА, преподаватель Суздальского филиала СПбГИК. ИМЯ ЕЙ ВЕРА... За такую работу и самой Вере платили один трудодень. Ей запомнилось на всю жизнь, как за заработанные трудодни привезли на быке два мешка пшеницы, картошки, четверть льняного масла и большой кусок свинины. В то время все ходили полуголодные, получали паек 4,5 килограмма муки, состоявшей наполовину из овсяных колючек. Один полученный мешок пшеницы пошел на муку, а второй Вера продала на рынке, на вырученные деньги купила себе пальто. Как-то отправилась Вера вместе с одной из учительниц в сельсовет в Новоалександрово. Навстречу им верховой на лошади, молодой паренек. Едет, рукой машет, кричит: «Девчонки, война кончилась, война кончилась!». У сельсовета народу уже собралось! Все радуются, слезы, смех, объятия. В августе тысяча девятьсот сорок пятого года Веру перевели в Новоалександровскую школу преподавать географию, историю и рисование в старших классах. Было тяжело, поскольку учителей не хватало, люди часто менялись. Но со временем все утряслось, и Вера вернулась в начальные классы. И снова первый-третий, второй-четвертый. Коллектив и здесь собрался дружный, добрый, преданный и любящий профессию. Почему-то она особенно любила «хулиганистых». Возможно, в них был характер, привлекавший молодого специалиста, и ей хотелось дать им частичку своей любви. А может, интереснее с ними работать, «обтесывать острые углы» и наблюдать за тем, как они меняются в лучшую сторону. Как и любой женщине, Вере хотелось семьи. Встретив подходящего, как ей казалось, человека, вышла замуж. Скоро случилось пополнение. Родилась дочь Надежда. К сожалению, через некоторое время семейное счастье закончилось. С мужем пришлось расстаться, дочке тогда исполнилось три года. Но как ни грустно это было, а все же радость осталась – подрастал замечательный ребенок. До сорока лет жила в чужих углах. Наконец, дали «четвертушку» на Завражье – совхоз построил первый дом. Радости много – свой дом, да еще и с огородиком. Самое настоящее счастье! Потом появилась и квартира с удобствами, но тот уголок вспоминается часто. Трудная жизнь во время войны не могла не сказаться на здоровье Веры Васильевны. Не доработав два года до пенсии, по состоянию здоровья пришлось уйти по выслуге лет. Есть у нее награды: медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 19411945 гг.», «Ветеран труда», «За успехи в народном образовании», пять юбилейных медалей «За Победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Дочка выросла. Выросли и ученики Веры Васильевны. Они превратились не только в бабушек и дедушек, но и в прабабушек и прадедушек. И каждый раз, встречая любимого преподавателя на улице, не скрывают радость. Вере Васильевне Михайловой удалось воспитать не одно поколение учеников. Несмотря на преклонный возраст, Вера Васильевна интересуется жизнью, переживает за нынешнюю молодежь, любит посидеть у окна и понаблюдать за происходящим на улице, и недоумевает, почему мальчишки и девчонки вместо того, чтобы общаться и интересно проводить время за различными играми, сидят в телефонах. Вспоминает, как раньше приучали к уважению, воспитывали: «Ребята, когда встречаете кого-то, со всеми здоровайтесь. Если не знаете, как зовут человека, то просто поздоровайтесь. Этого вполне достаточно». И все приветствовали друг друга. Сейчас ее беспокоит, что никто ни с кем не здоровается, соседи не знают, кто живет в квартире за стеной, и даже отношения детей и родителей порой неуважительные. Это неправильно. Ей, как педагогу, всегда было важно привить ученикам культуру общения. Время показывает, что это удалось, потому что ее помнят и уважают до сих пор. А нам, современному поколению, стоит задуматься над тем, как и чем мы живем, каким образом строим отношения, понаблюдать за своим поведением. Тогда глядишь, медленно, но верно начнутся положительные изменения в нас самих, в семьях, в районах, городах, стране. А наши предки начнут нами гордиться, глядя на нас сверху, и понимая, что погибали на войне не зря... А.А. ЭЛЬДЕРХАНОВА, зав. Новоалександровской библиотекой. ЕГО ЖИЗНЬ ОСТАВИЛА ЗАМЕТНЫЙ СЛЕД В СОВРЕМЕННОМ КУЗНЕЧНОМ ИСКУССТВЕ В.И. Басов и космонавт Г.В. Береговой
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4