3 № 08 11 ФЕВРАЛЯ 2026 Системная работа по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28.12.2012 № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» за последние годы в области позволила достигнуть положительных результатов в сфере защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспечении их основного права — жить и воспитываться в семье: — сократилась численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с 262 чел. в 2019 году до 220 детей в 2025 году; — сформировалась устойчивая положительная динамика снижения количества детей-сирот, состоящих на учете в региональном банке данных детей, оставшихся без попечения родителей; — количество детей, поставленных на учет в РБД за 2025 год — 7 чел. (2024–22, 2023–17, 2022–15), количество снятых- 20 чел. (2024–19, 2023–17, 2022–24). Вместе с тем, мониторинг жизнеустройства лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, показывает, что не все воспитанники успешно адаптируются к самостоятельной жизни. Для решения проблемы качественной подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни необходимо: — активизировать деятельность по устройству на воспитание этой категории детей в семьи граждан; — обеспечить своевременное психолого-педагогическое сопровождение семей, взявших на воспитание детей; — усилить реабилитационную работу с детьми; — обеспечить постинтернатное сопровождение лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, начинающих самостоятельную жизнь. Настоящая Программа предназначена для дальнейшего управляемого перевода муниципальной системы образования в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное потребностям развивающейся личности, государства и общества. Эффективность реализации Программы определяется с помощью системы индикаторов и показателей сферы образования. На текущий момент в сфере дошкольного, общего образования и дополнительного образования детей сохраняются следующие острые проблемы, требующие решения: — наличие общеобразовательных организаций, осуществляющих учебный процесс в две смены; — недостаточные условия для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья в программах дистанционного и инклюзивного образования, психолого-педагогического сопровождения; — недостаточно активно создаются библиотечно-информационные центры в общеобразовательных организациях; — низкие темпы обновления состава и компетенций педагогических кадров; — высокая степень изношенности основных фондов (зданий, сооружений, оборудования и инженерных коммуникаций), недостаточное финансирование мероприятий, направленных на повышение инженерной и других видов безопасности. Отсутствие эффективных мер по решению этих проблем может вести к возникновению следующих рисков: недостаточное качество подготовки выпускников к освоению стандартов профессионального образования и работе в высокотехнологичной экономике; недостаточный уровень сформированности социальных компетенций и гражданских установок обучающихся, рост числа правонарушений и асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде; неудовлетворенность населения в полной мере качеством образовательных услуг. 2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации муниципальной Программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) их достижения, основные конечные результаты муниципальной программы, сроки и этапы реализации муниципальной Программы Приоритеты государственной политики в сфере реализации Программы сформированы с учетом целей и задач, поставленных в стратегических документах федерального и областного уровней. Реализация Программы направлена на достижение национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности». Для достижения цели в рамках Программы решаются следующие задачи: — создание к 2030 году условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей; — создание в системе общего и дополнительного образования равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка и получения качественного образования; — создание единого образовательного и воспитательного пространства, направленного на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов, самоопределение и профессиональную ориентацию детей и молодежи на основе принципов ответственности, справедливости, всеобщности; — осуществление поддержки педагогических работников и работников сферы образования; — создание комплексной цифровой инфраструктуры системы образования района; — организация предоставления государственных гарантий и мер социальной поддержки детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей; — создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия; — повышение уровня комплексной безопасности муниципальных образовательных учреждений с целью сохранения жизни и защиты здоровья воспитанников, обучающихся и работников муниципальных образовательных учреждений; — формирование современной инфраструктуры образовательных организаций дошкольного, общего и дополнительного образования. Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы целевых индикаторов и показателей, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования: формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня; содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования; обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения (приложение № 1). Достижение стратегических целей и решение задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий. • План реализации (перечень основных мероприятий) муниципальной программы и подпрограмм муниципальной программы Программа состоит из основных мероприятий, которые отражают актуальные и перспективные направления политики в сфере образования. Основные мероприятия включают меры по формированию и финансовому обеспечению муниципального задания на реализацию образовательных программ, управлению сетью образовательных организаций. Основное мероприятие 1 «Развитие системы дошкольного образования» Основное мероприятие 1 направлено на обеспечение мер по формированию и финансированию муниципальных заданий на реализацию программ дошкольного образования, осуществляемого с учетом показателей по объему и качеству оказываемых услуг. В рамках данного основного мероприятия будет обеспечено: — деятельность (оказание услуг) детских дошкольных учреждений; — социальная поддержка детей-инвалидов дошкольного возраста; — проведение мероприятий по подготовке муниципальных образовательных организаций к началу учебного года. Основное мероприятие 2 «Развитие общего образования» Основное мероприятие 2 направлено на обеспечение доступности и высокого качества образовательных услуг общего образования, обеспечение единого образовательного пространства, осуществление формирования и финансового обеспечения муниципальных заданий на реализацию основных образовательных программ общего образования с учетом показателей по объему и качеству оказываемых услуг. Основное мероприятие 3 «Развитие дополнительного образования» Основное мероприятие 3 направлено на развитие потенциала учреждений дополнительного образования детей в формировании мотивации к познанию и творчеству, создание среды и ресурсов открытого образования для позитивной социализации и самореализации детей и молодежи. В рамках данного основного мероприятия будет обеспечено: — формирование и финансовое обеспечение муниципальных заданий на реализацию программ дополнительного образования детей. Финансовое обеспечение реализации муниципального задания будет осуществляться с учетом показателей по объему и качеству оказываемых услуг; — персонифицированное финансирование дополнительного образования детей, которое предполагает: введение и обеспечение функционирования системы персонифицированного дополнительного образования детей, подразумевающей предоставление детям именных сертификатов дополнительного образования с возможностью использования в рамках механизмов персонифицированного финансирования; методическое и информационное сопровождение поставщиков услуг дополнительного образования, независимо от их формы собственности, семей и иных участников системы персонифицированного дополнительного образования. Основное мероприятие 4 «Обеспечение защиты прав интересов детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей». Основное мероприятие 4 направлено на обеспечение эффективной системы защиты прав и интересов, социализации и самореализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основное мероприятие 5 «Расходы на обеспечение деятельности МКУ ЦБУМР системы образования Александровского муниципального округа». Основное мероприятие 5 направлено на обеспечение выполнения функций муниципальными, казенными учреждениями, органами управления гос. внебюджетными фондами и обеспечение деятельности МКУ «ЦБУМР» системы образования Александровского района муниципального округа. Основное мероприятие Ю6 «Региональный проект «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодежь и дети»: — обеспечение выплат ежемесячного денежного вознаграждения советникам директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями муниципальных общеобразовательных организаций; — проведение мероприятий по обеспечению деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях; — ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования. Основное мероприятие Ю4 «Региональный проект «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Реализуются мероприятия по модернизации школьных систем образования: закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд. План реализации муниципальной программы «Развитие образования Александровского муниципального округа» приведен в приложении № 2. Расчет потребности в финансовом обеспечении, необходимом для реализации Программы, основан на оценке объемов средств, необходимых для реализации каждого мероприятия в рамках решаемых Программой задач. 4. Финансовое обеспечение муниципальной Программы Общий объем финансирования мероприятий Программы в 2026–2028 годах составит 9584 189,40000 тыс. рублей, в том числе по годам реализации: на 2026 год — 3325 916,80000 тыс. рублей, на 2027 год — 3108 032,80000 тыс. рублей, на 2028 год — 3150 239,80000 тыс. рублей. Реализация Программы предусматривает целевое использование денежных средств в соответствии с поставленными задачами, определенными мероприятиями. Финансирование Программы в заявленных объемах позволит достичь поставленной цели. Объемы финансирования программных мероприятий за счет средств бюджетов всех уровней подлежат уточнению и корректировке в соответствии с возможностями соответствующих бюджетов. Финансовое обеспечение реализации муниципальной программы представлено в приложении № 3. 5. Анализ рисков реализации муниципальной программы и описание мер управления рисками реализации муниципальной программы К рискам, которые могут оказать влияние на достижение запланированных целей Программы, относятся: — экономические риски, обусловленные темпом инфляции, динамикой роста цен и тарифов на товары и услуги, изменениями среднемесячных заработков в экономике; — законодательные риски, обусловленные изменениями в законодательстве Российской Федерации и Владимирской области, ограничивающими возможность реализации предусмотренных Программой мероприятий; — социальные риски, обусловленные изменениями социальных установок профессионального сообщества и населения, ведущие к снижению необходимого уровня общественной поддержки предусмотренных Программой мероприятий. • Управление рисками будет осуществляться на основе: • проведения комплексного анализа и прогнозирования внешней и внутренней среды исполнения Программы с дальнейшим пересмотром критериев оценки и отбора мероприятий Программы; • проведения регулярного мониторинга планируемых изменений в федеральном и областном законодательстве; • мониторинга результативности реализации Программы. • 6. Порядок и методика оценки эффективности муниципальной программы Оценка эффективности и результативности Программы учитывает, во-первых, степень достижения целей и решения задач Программы, во-вторых, степень соответствия запланированному уровню затрат и эффективности использования средств и, в-третьих, степень реализации мероприятий и достижения ожидаемых непосредственных результатов их реализации. Для оценки эффективности реализации Программы используются целевые индикаторы по направлениям, которые отражают выполнение ее мероприятий. Степень достижения ожидаемых результатов планируется измерять на основании сопоставления фактически достигнутых значений целевых индикаторов с их плановыми значениями. Сопоставление значений целевых индикаторов производится по каждому расчетному и базовому показателям. Оценка эффективности реализации Программы проводится в соответствии с Методикой оценки эффективности реализации муниципальных программ, предусмотренной постановлением администрации Александровского муниципального округа от 16.01.2026 № 32 «О порядке разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ Александровского муниципального округа Владимирской области» ежегодно до 1 февраля года, следующего за отчетным. Оценка степени достижения целей и решения задач Программы осуществляется на основании показателей (индикаторов) достижения целей и решения задач Программы. (Приложение № 1 к Программе). Приложение № 1 к муниципальной программе «Развитие образования Александровского муниципального округа» СВЕДЕНИЯ О ПОКАЗАТЕЛЯХ (ИНДИКАТОРАХ) МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ И ИХ ЗНАЧЕНИЯХ п/п Наименование показателя (индикатора) Единица измерения Базовый год 2025 г. 2026 г. 2027 г. 2028 г. 1 2 3 4 5 6 7 1. Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования в текущем году чел. 0 0 0 0 2. Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет (отношение численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования) % 100 100 100 100 3. Доля детей-инвалидов дошкольного возраста, охваченных социальной поддержкой % 100 100 100 100 4. Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций % 84,7 93,5 93,5 93,5 5. Доля обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе % 80,0 80,0 80,0 80,0 6. Количество обучающихся, получающих начальное общее образования в муниципальных образовательных организациях, обеспеченных бесплатным горячим питанием чел. 5040 4847 4638 4478 7. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение % 100 100 100 100 8. Удельный вес численности обучающихся по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования % 65,0 65,0 65,0 65,0 9. Удельный вес детей школьного возраста, подлежащих отдыху в организациях отдыха детей и их оздоровления в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу детей от 7 до 17 лет) % 41 41 41 41 10. Удельный вес обучающихся в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, подлежащих культурно-экскурсионному обслуживанию в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу обучающихся 1–11 классов в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования) % 30 30 30 30 11. Удельный вес численности учителей общеобразовательных организаций в возрасте до 35 лет, в общей численности учителей общеобразовательных организаций % 23,5 23,7 23,7 23,7 12. Удельный вес педагогических работников, прошедших повышение квалификации, от общего числа педагогических работников % 33,3 33,3 33,3 33,3 13. Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья % 100 100 100 100 14. Доля педагогических работников образовательных организаций, участвующих в инновационной деятельности образовательных организаций % 44 44 44 44 15. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании во Владимирской области % 100 100 100 100 16. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций общего образования к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц во Владимирской области (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) % 100 100 100 100 17. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования к средней заработной плате учителей во Владимирской области % 100 100 100 100 18. Количество новых мест в общеобразовательных организациях муниципальных образований ед. 0 1100 0 0 19. Количество новых мест, оснащенных средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования ед. 0 1100 0 0 20. Доступность консультативной, коррекционно-развивающей и методической помощи родителям (законным представителям) детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в семьях % 100 100 100 100 21. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей % 87,5 87,5 87,5 87,5 22. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в региональном банке данных о детях- сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, подлежащих устройству на воспитание в семьи граждан, в общем числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей % 13 13 13 13
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4