52 Краеведческий альманах была награждена орденами Ленина и Трудового Красного Знамени. Полнее всего известна жизнь и деятельность самого младшего из детей Успенских - Николая. В ГАВО хранится, пока ещё не изученный должным образом и неиспользованный историками и краеведами, его личный фонд7. Приязненные и добрые вспоминания о Николае Александровиче написала хорошо его знавшая краевед и архивист Р. Ф. Савинова8. Владимирцам он известен по должности учёного секретаря во Владимирском отделе Географического общества СССР. Гимназия. Университет. Владимир Какое значение имели родители, братья и сёстры, дяди и тёти для становления и развития Владимира Александровича, доподлинно неизвестно, но вот гимназия, по его воспоминаниям, на него, «очень худенького мальчика небольшого роста и любителя первых парт», «слабосильного, даровитого и тихого», оказала огромное влияние. Гимназия сформировала Владимира Александровича как самобытную личность. «Требования (учителя русского языка и арифметики - В. Ф.) Казанского к нашим знаниям и дисциплине наложили свой неизгладимый отпечаток на всю дальнейшую учёбу. Они выработали в нас ответственность за свои поступки. За всё это - большая признательность моему учителю». И не только Казанскому, но и большинству педагогов гимназии. За годы учёбы Владимир Александрович посетил около 9000 уроков, не пропустив ни одного. И ни один из них не был для него пустым или скучным. «Сколько слов мы выслушали от учителей за это время,сколько страниц учебников прочитали и в классе и дома!? И все эти слова и страницы должны были сделать нас образованными людьми. Сделали ли они это?» На этот непростой, но очень важный риторический вопрос гимназист Успенский ответил уверенно и однозначно, не погрешив ни на йоту против совести и памяти, ответил утвердительно и твёрдо всей своей последующей многотрудной жизнью и практически-полезной деятельностью: «Да, сделали!». Может ли быть более высокая и значимая оценка труда учителя, чем та, которую искренне дал своим гимназическим педагогам Владимир Александрович? Пожалуй, нет! Гимназия более чем успешно - с серебряной медалью - была окончена в 1914 г. Вопрос о том, где и чему учиться дальше, перед Владимиром Александровичем не стоял. Во время учёбы в гимназии у него проявилась склонность к точным наукам, особенно к математике и физике. Кроме этого, он обладал хорошей памятью: «Некоторые ученики, - вспоминал он, - вполне довольствовались объяснениями учителя и не заглядывали в книгу дома. К таким ученикам принадлежал и я». Развитию интереса к математике, возможно, способствовал и дядя С. А. Неаполитанский, но вероятнее всего, гимназический учитель математики Н. А. Чамов. О влиянии Чамова Владимир Александрович упоминает в воспоминаниях: «До сих пор сохраняю очень высокое мнение о педагогическом мастерстве Н. А. Чамова». Велика ли была математическая одарённость, должно было показать самое непродолжительное время, ведь математический талант проявляется, как правило, в ранние, молодые годы. Владимир Александрович поступил на математическое отделение физико-математического факультета Императорского Московского университета. 28 июля 1914 г. началась Первая мировая или Великая война. Владимир Александрович, будучи военнообязанным, всё-таки не сразу был призван в армию, а только в конце 1916 г.; был на фронте, но в боевых действиях не участвовал, учился в школе прапорщиков в Петрограде, то есть в университете он проучился чуть более двух лет. Эти годы запомнились ему знакомством и сотрудничеством с профессором Н. Е. Жуковским. Владимир Александрович помогал Николаю Егоровичу в демонстрации опытов в его «механическом кабинете». А однажды профессор предложил студенту Успенскому привести в порядок свою библиотеку. «Я охотно согласился, - вспоминал Владимир Александрович. - В разборе книг мне помогала его дочь Елена Николаевна. Она была очень одарённой, обаятельной девушкой. Вечером, закончив работу, Елена Николаевна пригласила меня к вечернему чаю. Приходили другие студенты, ближайшие ученики Жуковского. Всего за столом нас было около 10 человек. Приходил и Николай Егорович. Начиналась тёплая, задушевная беседа на разные темы, но более всего о науке. Николай Егорович очень любил молодых людей. Эти вечерние часы я вспоминаю как самые счастливые дни моей жизни»9. На этом сотрудничество студента и профессора и завершилось, не получив хорошего творческого продолжения по вполне понятной причине: Владимиру Александровичу не хватало математических способностей. Много позже Владимир Александрович познакомился и даже был дружен с учеником Н. Е. Жуковского - профессором Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ) Г. X. Сабининым, который подарил ему фотопортрет Николая Егоровича, а Владимир Александрович передарил его Музею Н. Е. Жуковского в с. Орехове (ныне в Собинском районе)10, кроме того, Успенский опубликовал о Н. Е. Жуковском две небольшие газетные статьи11. Прапорщиком Владимир Александрович не успел стать, хотя проучился в военной школе около года. Романтика революционных событий его
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4