лей. Если выбирать продолжение образования в десятилетке, надо было иметь в виду в дальнейшем поступление в институт. В нашем городе был только педагогический с двумя факультетами: русского языка и литературы и физико-математический. Они готовили учителей. При всём уважении, которое местные жители испытывали к учителям нашей школы, вряд ли многие считали возможным, чтобы дети повторили их судьбу: жизнь тогдашнего учителя была незавидной. Работы и обязанностей много, а материально любой рабочий на заводе мог поспорить с учителем. Я понимаю, что немногие в селе могли позавидовать учительской жизни и судьбе. Большинство родителей моих подруг и друзей работали на заводах, и работа там давала много преимуществ. Детей можно было отправить в пионерский лагерь, завод мог поддержать материально своих рабочих в случае необходимости, да и зарплаты, наверное, были выше. Поэтому детям могли посоветовать окончить техникум, получить специальность, которая даст возможность работать на заводе, и даже не простым рабочим. Да и образование в десятилетке было тогда платным, хотя эта плата была не столь обременительна для родителей, а вскоре была и вовсе отменена. Практичным вариантом получения образования были техникумы и ремесленные училища. Техникумы были хорошими и перспективными в отношении работы: они готовили специалистов для наших заводов, которые тогда набирали силу: Тракторный, Химический, «Автоприбор», «ОЗПО». И ремесленные училища давали возможность получить на этих производствах квалифицированную работу в любом цехе по специальности. Поэтому многие ребята пошли в техникумы. Желая поскорее получить специальность, уезжали даже в другие города, как поступила моя подруга Валя Исаева. После окончания техникума она вернулась домой, работала по полученной специальности. Так или иначе, общение с прежними друзьями и подругами не было постоянным: много времени занимали и сами занятия, и - дорога из Красного села до «города», как продолжали говорить о Владимире даже тогда, когда село включили в его состав. Но всё-таки пойти в 153
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4